- Nội dung bài học: Đõy là những đơn vị kiến thức cơ sở đó đƣợc lựa
3.3.2. Biện phỏp 2: Bồi dưỡng trỡnh độ tin học cơ bản và phỏt triển kỹ năng thiết kế và sử dụng GAĐT cho CBG
năng thiết kế và sử dụng GAĐT cho CBGV
3.3.2.1. Mục tiờu của biện phỏp
Qua khảo sỏt ở 50 giỏo viờn khụng phải bộ mụn tin của đơn vị và giỏo viờn tham gia kỳ thi giảng dạy giỏi cấp tỉnh năm 2006 thỡ cú đến 47 ngƣời cho rằng khú khăn lớn nhất của họ khi thiết kế và giảng dạy bằng GAĐT là trỡnh độ tin học cũn hạn chế, hơn nữa họ rất lỳng tỳng khi sƣu tầm cỏc phần mềm dạy học và nhiều giỏo viờn thậm chớ chƣa bao giờ sử dụng mỏy chiếu qua đầu để trỡnh diễn bài giảng. Những kỹ năng này khụng đƣợc giảng dạy một cỏch cơ bản ở cỏc cơ sở đào tạo giỏo viờn, nhất là số giỏo viờn tốt nghiệp những năm 90 trở về trƣớc, hơn nữa cỏc phƣơng tiện hỗ trợ việc sƣu tầm dữ liệu cho việc thiết kế bài giảng cũn phụ thuộc vào từng cơ sở giỏo dục. Do vậy, việc tổ chức bồi dƣỡng, cập nhật những kỹ năng trờn là rất cần thiết và là khõu then chốt trong việc đƣa giỏo ỏn điện tử vào giảng dạy ở cỏc cơ sở giỏo dục.
Với việc thực hiện biện phỏp này, mục tiờu của đơn vị đề ra là đến năm 2007 toàn bộ giỏo viờn phải tự thiết kế đƣợc bài giảng bằng GAĐT, biết khai thỏc, sƣu tầm cỏc phần mềm cho bài giảng qua hệ thống mạng Internet. Đến đầu năm học 2006-2007 100% giỏo viờn của đơn vị đó sử dụng thành thạo mỏy vi tớnh và cỏc thiết bị hỗ trợ dạy học bằng GAĐT.
3.3.2.2. Nội dung biện phỏp và cỏch thức thực hiện
GAĐT khụng phải là một hỡnh thức để giỏo viờn “chiếu chữ” mà đú là sự chắt lọc cỏc thụng tin nhƣ hỡnh ảnh, chữ viết, màu sắc, õm thanh, hỡnh ảnh, biểu mẫu, .v.v. kết hợp với PPDH tớch cực để làm cho bài giảng thờm sinh động, hấp dẫn, gõy hứng thỳ học tập và kớch thớch tƣ duy ngƣời học. Muốn làm đƣợc điều đú, CBQL phải tổ chức bồi dƣỡng cho CBGV cỏc kỹ năng tin học cơ bản sau :
- Kỹ năng sử dụng mỏy tớnh (đầu tiờn đú là sử dụng hệ điều hành Windows); kỹ năng vận hành mỏy chiếu đa năng và cỏc TBDH hiện đại khỏc.
- Tiếp đú là kỹ năng sử dụng cỏc phần mềm văn phũng nhƣ MS WORD; MS EXCEL.
- Kỹ năng khai thỏc cỏc thụng tin, hỡnh ảnh, õm thanh... trờn mạng hoặc ở cỏc phần mềm khỏc để thiết kế GAĐT.
- Sau đú là sử dụng thành thạo MS PowerPoint để thiết kế GAĐT.
Ngoài ra, để thiết kế và sử dụng GAĐT đƣợc tốt, ngoài những kỹ năng tin học cơ bản giỏo viờn cần phải cú những kiến thức, những thủ thuật làm cho bài giảng sinh động, hiệu quả cao và đạt đƣợc mục tiờu đổi mới phƣơng phỏp dạy học.
Đối với Trung tõm NN-TH Bắc Giang, việc tổ chức cỏc lớp bồi dƣỡng trỡnh độ tin học cơ bản cho CBGV là rất thuận lợi, vỡ đõy là một trong những chức năng nhiệm vụ chủ yếu của đơn vị. Hơn nữa, số giỏo viờn giảng dạy tin học ở Trung tõm chiếm đến hơn 50 % và đều cú trỡnh độ đại học và trờn đại học. Đặc biệt, CBGV của đơn vị tuổi đời cũn khỏ trẻ ( độ tuổi bỡnh quõn 35 ), lại thƣờng xuyờn đƣợc tiếp xỳc với cỏc giảng viờn
cỏc trƣờng đại học lờn giảng dạy và liờn tục đƣợc tiếp cận với cụng nghệ mới, hiện đại nờn việc phỏt triển cỏc kỹ năng CNTT rất thuận lợi và hiệu quả. Tuy nhiờn, để phỏt huy thế mạnh đú lónh đạo đơn vị đó lờn kế hoạch cử lần lƣợt giỏo viờn tham gia cỏc khoỏ đào tạo tin học tại đơn vị và phõn cụng giỏo viờn tin học bồi dƣỡng giỳp đỡ, trợ giỳp, hƣớng dẫn sử dụng phƣơng tiện dạy học hiện đại cho từng ngƣời. Thành lập một tổ trực thuộc phũng đào tạo cú chức năng chuyờn về cụng tỏc bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ tin học và phƣơng phỏp thiết kế GAĐT. Cử giỏo viờn cốt cỏn đi dự cỏc hội thảo, lớp tập huấn ở tỉnh hoặc TW về đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trƣờng học ( thỏng 11 năm 2005 trƣờng CBQL GD&ĐT và Trƣờng Đại học Bỏch Khoa Hà Nội đó tổ chức hội thảo tập huấn "Đẩy mạnh ứng dụng
CNTT trong trường THCS" cho CBGV 29 tỉnh, thành phớa Bắc ). Soạn thảo một bộ tài liệu (lƣu hành nội bộ) bồi dƣỡng kỹ năng tin học cơ bản và ứng dụng CNTT và TT vào dạy học. Cụng tỏc này đƣợc giao cho tổ bộ mụn tin học và một số CBGV cú kinh nghiệm thực hiện; một đồng chớ phú giỏm đốc trực tiếp phụ trỏch.
Trờn đõy là những điều kiện thuận lợi mà khụng phải cơ sở giỏo dục nào cũng cú. Do vậy, để làm tốt cụng tỏc này, cỏc cấp lónh đạo ngành giỏo dục cần cú kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng kỹ năng tin học và kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học cho giỏo viờn một cỏch đồng bộ và trờn quy mụ toàn ngành. Đặc biệt, cần bồi dƣỡng một số giỏo viờn cú trỡnh độ tin học vững để làm nũng cốt để hỗ trợ, hƣớng dẫn đồng nghiệp.