- Kiểm tra, đỏnh giỏ theo định kỡ
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN
VỀ VIỆC SỬ DỤNG GAĐT TRONG DẠY HỌC
Kớnh gửi: Cỏc CBGV đó và đang sử dụng GAĐT trong dạy học.
Để phỏt huy hết tớnh năng, tỏc dụng của GAĐT, gúp phần đổi mới phương phỏp dạy học của đơn vị, phũng Đào tạo Trung tõm NN-TH Bắc Giang làm “Phiếu trưng cầu ý kiến” mong muốn cỏc đồng chớ nhiệt tỡnh tham gia, cú những ý kiến đúng gúp quớ bỏu, giỳp chỳng tụi đề ra được biện phỏp quản lý hiệu quả, phự hợp với thực tiễn đơn vị.
Xin trõn trọng cảm ơn !
Xin đ/c vui lũng cho biết một số thụng tin cỏ nhõn:
Đơn vị cụng tỏc (ghi rừ tổ, bộ mụn):........................................... Dạy mụn học:.....................................................................................
Đ/c vui lũng cho biết cỏc nội dung sau, bằng cỏch đỏnh dấu (x) vào cỏc ụ vuụng mà đ/c cho là phự hợp:
1. Mức độ sử dụng GAĐT của đ/c:
Thường xuyờn Đụi khi
2. Dựng phũng học đa phương tiện: Cú Khụng
3. Đối với đồng chớ khú khăn nào là lớn nhất khi thiết kế và sử dụng GAĐT
Trỡnh độ tin học hạn chế
Kỹ năng sử dụng TBDH hiện đại cũn chưa tốt Khụng cú đủ thời gian
CSVC chưa đỏp ứng được
Chưa nhận thức sõu sắc về GAĐT :
Khú khăn khỏc:....................................................................................... 4. Theo đ/c học viờn thớch hay khụng thớch học với phương phỏp này:
Thớch Khụng thớch
5. Kết quả học tập của học viờn bằng phương phỏp này so với phương phỏp truyền thống:
Khụng bằng Bằng Tốt hơn
6. Đ/c đỏnh giỏ về TBDH của đơn vị:
Số lượng: Quỏ thiếu Thiếu Đủ Thừa
Chất lượng: Kộm Trung bỡnh Tốt
Thiết kế, lắp đặt: Chưa hợp lý Hợp lý
(Cho vớ dụ cụ thể:.......................................................................................) 7. Đ/c đỏnh giỏ thực trạng của việc chỉ đạo thiết kế và sử dụng GAĐT
của đơn vị hiện nay ( theo cỏc mức độ ):
Yếu Trung bỡnh Khỏ Tốt
8. Cỏc ý kiến đúng gúp khỏc:.....................................................................
Một lần nữa xin chõn thành cảm ơn đồng chớ.
Phụ lục 4.
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN