- Nguyờn nhõn khú khăn dẫn đến mặt yếu phỏt triển đội ngũ giảng viờn + Do mới thành lập, nờn cụng tỏc tuyển dụng giảng viờn ban đầu chưa
3.2.3.1. Cụng tỏc tuyển chọn giảng viờn
- Mục đớch: Thực hiện nhiệm vụ tuyển dụng, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn theo kế hoạch phỏt triển của trường giai đoạn 2007 -2015 nhằm xõy dựng đội ngũ giảng viờn đạt về số lượng và chất lượng, từng bước đỏp ứng được nhu cầu giảng dạy.
- Yờu cầu: Xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn phự hợp với từng giai đoạn phỏt triển của trường.
- Đội ngũ giảng viờn phải tự rốn luyện, bồi dưỡng để khụng ngừng nõng cao trỡnh độ về mọi mặt, đỏp ứng ngày càng cao của quy mụ phỏt triển nhà trường.
- Đảm bảo bộ mỏy của trường gọn nhẹ, chất lượng, hiệu quả, đỏp ứng được yờu cầu nhiệm vụ.
- Cần dựa trờn trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực, phẩm chất người giảng viờn phự hợp với ngành đào tạo và nhu cầu nhà trường sẽ sử dụng sau này.
- Tuyển chọn giảng viờn trẻ là sinh viờn của cỏc trường đại học phải đỏp ứng theo Luật giỏo dục 2005 là đạt loại khỏ, giỏi trở lờn phự hợp với chuyờn ngành đào tạo của nhà trường đang thiếu, và cỏc giảng viờn trẻ phải qua thời gian thử việc (giảng viờn tập sự) một năm để đỏnh giỏ, nếu phự hợp với nhiệm vụ người giảng viờn thỡ lỳc đú tuyển chọn chớnh thức.
- Tuyển chọn giảng viờn từ nơi khỏc đến cần chỳ ý tuổi đời và trỡnh độ chuyờn mụn đỏp ứng yờu cầu sau đại học. Phải cú biện phỏp tổ chức cỏn bộ xỏc định phẩm chất chớnh trị, đạo đức nơi cụng tỏc cũ, khi đủ điều kiện mới tuyển dụng.
- Mời giảng viờn thỉnh giảng để bổ sung số giảng viờn bộ mụn cũn thiếu, tạo điều kiện để nhà trường cú thời gian từng bước tuyển chọn được những giảng viờn thực sự cú trỡnh độ, năng lực.
- Nhà trường cần phải cú mối quan hệ hợp tỏc chặt chẽ đối với cỏc trường đại học (cú uy tớn) để cú thể mời được đội ngũ giảng viờn thỉnh giảng khi nhà trường chưa đủ giảng viờn.
3.2.3.2. Cụng tỏc bổ nhiệm sử dụng đội ngũ giảng viờn
- Sử dụng đỳng người, đỳng việc, đỳng chuyờn mụn đảm bảo mụi trường chuyờn mụn để họ ra sức giảng dạy tốt.
- Cử giảng viờn cú trỡnh độ, năng lực để giỳp đỡ, tạo điều kiện cho những giảng viờn năng lực cũn hạn chế. Sử dụng giảng viờn phải gắn với việc đào tạo và bồi dưỡng thường xuyờn, để người giảng viờn luụn cập nhật kiến thức mới, bổ sung cho việc giảng dạy.
3.2.3.3. Cơ cấu bộ mụn và tớnh kế thừa
- Nếu số lượng giảng viờn của khoa đụng thỡ phải phõn thành nhúm, tổ chuyờn mụn, như vậy đội ngũ giảng viờn từng nhúm, từng tổ mới cú thể sinh hoạt chuyờn mụn một cỏch cụ thể chi tiết giỳp giảng viờn hoàn thành được nhiệm vụ mà đơn vị phõn cụng. Cõn đối tỷ lệ giảng viờn ở cỏc bộ mụn cho phự hợp với yờu cầu giảng dạy, đảm bảo giảng viờn đủ giờ dạy cú thời gian tự học bồi dưỡng và nghiờn cứu khoa học.
- Xõy dựng đội ngũ giảng viờn đồng bộ cơ cấu bộ mụn cú tớnh kế thừa tuổi đời, kinh nghiệm nghề nghiệp. Giải phỏp tổ chức - cỏn bộ quy hoạch, kế hoạch cụ thể ở cỏc độ tuổi giảng viờn cho từng bộ mụn; giảng viờn trẻ, giảng viờn trung niờn và giảng viờn lớn tuổi.
- Ngoài ra cũn phải chỳ ý đến giới tớnh, đội ngũ giảng viờn là nữ phải cú tỉ lệ thớch ứng cho từng tổ bộ mụn và theo đặc thự bộ mụn phải dạy. Tạo điều kiện
đội ngũ giảng viờn nữ ngoài việc giảng dạy cũn cú thời gian để học tập nõng cao trỡnh độ .