- Nguyờn nhõn khú khăn dẫn đến mặt yếu phỏt triển đội ngũ giảng viờn + Do mới thành lập, nờn cụng tỏc tuyển dụng giảng viờn ban đầu chưa
3.2.4.1. Chương trỡnh bồi dưỡng
Sơ đồ 2. Chương trỡnh bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn
- Bồi dưỡng chuyờn đề triết học
Đối với giảng viờn, triết học cú vai trũ hết sức quan trọng, là một yờu cầu bắt buộc đối với chức danh giảng viờn vỡ theo quy định giảng viờn phải cú chứng chỉ triết học sau đại học. Do đú nhà trường tạo điều kiện liờn kết viện
Chương trỡnh bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn
Triết học Chớnh trị đạo đức Lý luận và phương phỏp dạy học đại học Phương Phỏp nghiờn cứu khoa học Chuyờn đề, chuyờn ngành giảng viờn Kiến thức ngoại ngữ Kiến thức Tin học Cỏc kiến thưc hỗ trợ bộ mụn
nghiờn cứu, trường đại học để bồi dưỡng Triết học cho giảng viờn chưa dự lớp thạc sỹ.
- Bồi dưỡng chớnh trị phẩm chất đạo đức
+ Giảng viờn phải là một cụng dõn tốt, cú lập trường tư tưởng vững vàng, tin tưởng vào đường lối đổi mới của Đảng và Nhà nước. Cú phẩm chất đạo đức tốt, lý tưởng, yờu nước, yờu dõn tộc và phấn đấu gúp sức xõy dựng nhà trường và xó hội.
+ Giảng viờn phải cú phẩm chất theo đỳng quy định đối với nhà giỏo: yờu nghề, thương mến sinh viờn, quý trọng đồng nghiệp, đoàn kết yờu thương giỳp đỡ nhau; cú lối sống giản dị lành mạnh, nhõn cỏch tốt làm tấm gương cho sinh viờn học tập. Cần tạo mụi trường sư phạm trong tập thể và toàn trường, nhất là đoàn thể phải chăm súc giỳp đỡ để đội ngũ giảng viờn hoàn thành nhiệm vụ.
- Bồi dưỡng lý luận và phương phỏp dạy đại học
Đõy chớnh là tạo năng lực cho người giảng viờn phỏt huy và nắm chắc hệ thống tri thức, kỹ năng nghề nghiệp và những yờu cầu đặc trưng khi đứng lớp giảng dạy ở bậc đại học. Nếu giảng viờn tốt nghiệp đỳng chuyờn ngành sư phạm thỡ khụng phải bồi dưỡng lý luận và phương phỏp giảng dạy; cũn nếu ở cỏc ngành khỏc phải đào tạo bồi dưỡng. Do đú việc bồi dưỡng cỏc chuyờn đề lý luận và phương phỏp giảng dạy đại học là yờu cầu cấp thiết cho tất cả đội ngũ giảng viờn.
- Bồi dưỡng phương phỏp nghiờn cứu khoa học
Nghiờn cứu khoa học được đưa vào chương trỡnh đào tạo đại học. Vỡ số lượng giảng viờn nhà trường cũn thiếu nờn việc giảng dạy cũn nhiều, giảng viờn khụng cú nhiều thời gian để nghiờn cứu khoa học. Do đú thời gian dành cho cụng tỏc nghiờn cứu khoa học cũn nhiều hạn chế. Tổ chức cho giảng viờn nõng
cao năng lực nghiờn cứu khoa học và đồng thời nõng trỡnh độ tay nghề trong giảng dạy.
Đẩy mạnh cụng tỏc nghiờn cứu khoa học từ cấp tổ bộ mụn, đến khoa và toàn trường; vận dụng ứng dụng cỏc đề tài vào giảng dạy và phục vụ xó hội.
- Bồi dưỡng chuyờn đề chuyờn ngành
Đối với giảng viờn chưa được đi học thạc sỹ và chưa cú điều kiện học để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nhà trường liờn kết với cỏc trường đại học và viện nghiờn cứu hoặc mời giảng viờn thỉnh giảng để bồi dưỡng những chuyờn đề cú thời gian ngắn phự hợp bộ mụn giảng viờn đó được đào tạo.
- Bồi dưỡng kiến thức ngoại ngữ
Đõy là vấn đề yờu cầu giảng viờn phải biết để nghiờn cứu tài liệu, sỏch nước ngoài phục vụ cho việc tự học bồi dưỡng của giảng viờn, nhà trường thường xuyờn tổ chức lớp học để đội ngũ giảng viờn nõng cao khả năng núi và giao tiếp; Chuẩn bị cho đội ngũ giảng viờn trỡnh độ ngoại ngữ giao tiếp và làm việc chuyờn mụn vỡ đõy yờu cầu cấp thiết.
- Bồi dưỡng kiến thức tin học
Những năm gần cụng nghệ thụng tin được ứng dụng trong tất cả cỏc lĩnh vực, ngành nghề. Do đú việc bồi dưỡng cho tất cả đội ngũ giảng viờn (ngoại trừ giảng viờn bộ mụn tin học) là yờu cầu cấp thiết. Người giảng viờn phải nhanh chúng, chủ động nắm vững kiến thức tin học và vận dụng sử dụng vào phương phỏp giảng dạy bộ mụn, phỏt huy cụng nghệ thụng tin, thiết bị tin học làm đổi mới cỏch dạy và cỏch học trong từng bộ mụn ở nhà trường.
Nhà trường tổ chức cỏc lớp tin học đào tạo miễn phớ cho giảng viờn vào cỏc buổi tối để bồi dưỡng nõng cao trỡnh, cuối khoỏ kiểm tra thi và cấp chứng chỉ xỏc nhận.
Để giảng viờn luụn cập nhật kiến thức, trong đú cú kiến thức chuyờn ngành bộ mụn, và kiến thức cỏc chuyờn ngành khỏc cú tớnh cỏch bổ sung, minh hoạ cho bộ mụn giảng dạy của giảng viờn, ngoài ra cũn học tập theo dừi thời sự, thụng tin, khoa học,.... để là phong phỳ kiến thức người giảng viờn khi giảng dạy bộ mụn như:
1. Bồi dưỡng kiến thức phỏp luật.
2. Bồi dưỡng kiến thức hành chớnh, quản lý Nhà nước và ngành giỏo dục. 3. Bồi dưỡng kiến thức phũng chống cỏc tệ nạn xó hội, HIV/AIDS.
4. Bồi dưỡng sử dụng cỏc thiết bị, đồ dựng dạy học hiện đại. 5. Bồi dưỡng sử dụng cỏc thiết bị CNTT.