- Nguyờn nhõn khú khăn dẫn đến mặt yếu phỏt triển đội ngũ giảng viờn + Do mới thành lập, nờn cụng tỏc tuyển dụng giảng viờn ban đầu chưa
3.3.2. Khảo nghiệm tớnh khả thi của cỏc giải phỏp
Để khẳng định mức độ cần thiết và tớnh khả thi của cỏc giải phỏp, thỏng 9/2007 tỏc giả đó tiến hành phỏt phiếu trưng cầu ý kiến của 259 giảng viờn và cỏn bộ quản lý trường đại học dõn lập Lương Thế Vinh (trong đú cú 11 cỏn bộ quản lý tham gia giảng dạy) về mức độ, tớnh cấp thiết và khả thi của cỏc giải phỏp đó đề xuất, những vấn đề quan trọng cần bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ và năng lực đội ngũ giảng viờn. Tổng phiếu thu về là 259 .Kết quả xử lý phiếu trưng cầu ý kiến của giảng viờn và cỏn bộ quản lý được trỡnh bày trong bảng dưới đõy:
- Mức độ cần thiết cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển đội ngũ giảng viờn gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo:
- Rất cần : 225 - Chưa cần : 0
- Cần : 34 - Khụng cần : 0
í kiến khẳng định là rất cần thiết: 86,9%, ý kiến là cần: 13,1%. Như vậy để cú được đội ngũ giảng viờn đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng thỡ cụng tỏc khụng thể thiếu được là nhà trường là phải cú chiến lược xõy dựng và phỏt triển đội ngũ giảng viờn. Với một trường đại học dõn lập mới thành lập thỡ vấn đề này cần phải được đặt nờn hàng đầu và cần được sự hưởng ứng, gúp sức của tất cả cỏc thành viờn trong tập thể nhà trường.
- Những vấn đề quan trọng cần được bồi dưỡng để nõng cao chất lượng đội ngũ giảng viờn :
- Trỡnh độ chuyờn mụn : 259 - Năng lực sư phạm : 235 - Triết học : 223 - Phương phỏp năng lực NCKH : 239 - Kiến thức ngoại ngữ : 215 - Kiến thức tin học : 230 - Kiến thức hỗ trợ : 152
Kết quả thu nhận: trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực sư phạm, phương phỏp nghiờn cứu khoa học được cho là những yếu tố quan trọng hơn trong việc bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn. Tuy nhiờn núi về mức độ quan trọng, tớnh cần thiết hơn cả vần là trỡnh độ chuyờn mụn (100% ý kiến). Do đú trong chiến lược của
nhà trường cũng như trong kế hoạch xõy dựng cụng tỏc bồi dưỡng giảng viờn của từng đơn vị nờn tập trung vào bồi dưỡng chuyờn mụn. Việc bồi dưỡng giảng viờn là yếu tố để củng cố và nõng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo, giỳp giảng viờn tăng cường khả năng thớch ứng linh hoạt theo yờu cầu thực tế. Bờn cạnh việc bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm nhà trường cần phải phối hợp với việc bồi dưỡng triết học, tin học, ngoại ngữ cho đội ngũ giảng viờn, vỡ đõy cũng là những yếu tố cần phải cú, là tiờu chuẩn của giảng viờn đại học.
Tỷ lệ % ý kiến giảng viờn, cỏn bộ quản lý về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc giải phỏp: ST T Biện phỏp Tớnh cấp thiết Tớnh khả thi Rất cấp thiết Cấp thiết Khụng cấp thiết Rất khả thi Khả thi Khụng khả thi 1 Nõng cao nhận thức trong lónh đạo nhà trường cũng như đội ngũ giảng viờn về vai trũ, vị trớ và tầm quan trọng của việc phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường Đại học dõn lập Lương Thế Vinh
86 14 - 78 14 8
2 Lập kế hoạch phỏt triển giảng viờn 92 8 - 94 6 - 3 Tuyển chọn, bổ nhiệm giảng viờn 94 6 - 90 8 2
5 Đảm bảo vật chất tinh thần cho
giảng viờn 82 18 - 78 16 6
6 Kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng đội
ngũ giảng viờn 84 16 - 74 18 8
Kết quả trờn cho thấy 100% ý kiến của giảng viờn, cỏn bộ quản lý của trường cho rằng cỏc giải phỏp do đề tài luận văn đề xuất là rất cấp thiết và cấp thiết. Hầu hết cỏc ý kiến (từ 92%- 100%) cho rằng cỏc giải phỏp trờn là rất khả thi và khả thi.
- Tất cả cỏc giải phỏp đỏnh giỏ rất khả thi đều chiếm tỷ lệ cao chứng tỏ tất cả giảng viờn đều muốn: cụng khai yờu cầu xõy dựng phỏt triển đội ngũ giảng viờn trong trường, để mọi người cựng biết và cựng tham gia thực hiện; thể hiện sự mong muốn cú chế độ chớnh sỏch hỗ trợ cho giảng viờn tham gia học tập, bồi dưỡng để giảm bớt phần khú khăn kinh tế gia đỡnh khi đi học; nờu rừ quan điểm về tầm quan trọng của cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ, khụng chỉ cú tỏc dụng đỏnh giỏ được năng lực cỏn bộ mà cũn thỳc đẩy tinh thần học tập khụng ngừng trong cỏn bộ, giảng viờn; cụng tỏc tuyển dụng, bổ nhiệm và bồi dưỡng được đỏnh giỏ là những điểm quan trọng nhất vỡ nú là yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo, quyết định sự tồn tại, phỏt triển của nhà trường.
- Cỏc giải phỏp đề ra đều được sự đồng tỡnh của đội ngũ giảng viờn và cỏn bộ quản lý rất cấp thiết và cấp thiết (chiếm 100%) cho thấy việc phỏt triển đội ngũ giảng viờn, đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ mục tiờu phỏt triển nhà trường đó cú giao điểm giữa kế hoạch quy hoạch phỏt triển của trường và bản thõn người giảng viờn tham gia học cựng thống nhất phối hơp thực hiện, tuy ở mỗi mức độ cũn cú tỷ lệ chờnh lệch nhất định. Như vậy cỏc giải phỏp khi được ỏp dụng thực
hiện đồng bộ trong nhà trường hy vọng sẽ gúp phần tớch cực vào việc phỏt triển đội ngũ giảng viờn và cỏn bộ quản lý nhà trường; đú là yếu tố quan trọng gúp phần quyết định trong việc nõng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường hiện tại cũng như tương lai.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận