1.2.1 .Kỹ năng mềm
1.4. Quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
1.4.2. Nội dung quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
Nội dung quản lý giáo dục KNS cho học sinh THPT bao gồm:
1.4.2.1. Lập kế hoạch giáo dục kỹ năng sống
Đây là một bộ phận quan trọng trong toàn bộ hệ thống kế hoạch quản lý trường học. Như vậy khi lập kế hoạch người cán bộ quản lý cần phải chú ý:
Kế hoạch phải đảm bảo tính thống nhất giữa mục tiêu GD kỹ năng sống với mục tiêu GD chung trong trường phổ thông, phối hợp hữu cơ với kế hoạch dạy học trên lớp. Lựa chọn nội dung, hình thức hoạt động đa dạng, thiết thực, phù hợp với hoạt động tâm sinh lý HS để đạt hiệu quả GD cao.
Người cán bộ quản lý có thể xây dựng kế hoạch giáo dục KNS cho HSTHPT theo những nội dung sau:
- Kế hoạch hoạt động theo chủ điểm.
- Kế hoạch hoạt động theo các mơn học trong chương trình. - Kế hoạch hoạt động theo các mặt của hoạt động xã hội.
Các kế hoạch phải đảm bảo tính vừa phải, tính bao quát, tính cụ thể, tính khả thi.
1.4.2.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục kỹ năng sống
Tổ chức thực hiện kế hoạch đó chính là giai đoạn hiện thực hóa những ý tưởng đã được nêu trong kế hoạch để đưa nhà trường từng bước đi lên. Các công việc cơ bản gồm:
- Thành lập ban chỉ đạo
- Phân công nhiệm vụ cho từng bộ phận, từng thành viên.
- Xây dựng và ban hành các quy chế, nội quy, quy định, tiêu chuẩn, chế độ có liên quan đến GDKNS.
- Phân bổ kinh phí và các điều kiện vật chất cho việc thực hiện kế hoạch.
- Tổ chức tốt các hoạt động theo qui mô lớn, phối hợp với các lực lượng giáo dục khác trong việc GD kỹ năng sống cho học sinh.
- Giúp chủ nhiệm lớp, chi đoàn học sinh tiến hành hoạt động ở đơn vị mình có hiệu quả.
- Xây dựng, củng cố đội ngũ giáo viên chủ nhiệm thành lực lượng giáo dục KNS nòng cốt.
1.4.2.3. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục kỹ năng sống
Chỉ đạo thực hiện kế hoạch trong trường THPT là một hoạt động thường xuyên, liên tục và được tiến hành trong suốt cả năm học. Người cán bộ quản lý phải chỉ đạo trên tất cả các hoạt động của nhà trường trong đó có GDKNS.
Mọi hoạt động giáo dục của trường THPT nhằm mục đích giúp học sinh phát triển tồn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Người cán bộ quản lý có thể chỉ đạo việc thực hiện kế hoạch giáo dục KNS cho HS THPT gồm những nội dung sau:
- Chỉ đạo GDKNS thơng qua hoạt động của Đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
- Chỉ đạo GDKNS thông qua đội ngũ GVCN
- Chỉ đạo GDKNS thông qua Hội cha mẹ học sinh....
1.4.2.4. Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giáo dục kỹ năng sống
Kiểm tra, đánh giá là khâu hết sức quan trọng trong quá trình quản lý. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giúp người cán bộ quản lý xác định mức độ đạt được so với kế hoạch, phát hiện những sai lệch, xem xét những gì chưa đạt được hoặc ở mức độ thấp cùng những nguyên nhân của chúng và những vấn đề mới nảy sinh trong thực tiễn để điều chỉnh cho kịp thời, phù hợp. Muốn kiểm tra, đánh giá chính xác việc thực hiện kế hoạch GDKNS, người cán bộ quản lý phải chú ý tới các nội dung sau:
- Xác định được cách kiểm tra - Xây dựng được tiêu chí đánh giá
- Tổng kết đánh giá, xếp loại từ đó khen, chê kịp thời và có những điều chỉnh hợp lý nhằm thực hiện tốt những mục tiêu đề ra.