1.2.1 .Kỹ năng mềm
3.1. Nguyên tắc xây dựng giải pháp
Việc đề xuất các giải pháp quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường THPT Quận 6 cần dựa trên các nguyên tắc sau:
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
Nguyên tắc này đòi hỏi các giải pháp đưa ra phải hướng vào việc nâng cao hiệu quả quản lý công tác GDKNS cho học sinh ở các trường THPT Quận 6 đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới giáo dục, thực hiện chiến lược phát triển giáo dục 2015 - 2020, đáp ứng mục tiêu phát triển giáo dục của Quận 6.
Mục tiêu giáo dục tồn diện và nhiệm vụ nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội, đồng thời đẩy mạnh CNH – HĐH và hội nhập quốc tế, phải được xem là định hướng chiến lược xuyên suốt quá trình tổ hức triển khai thực hiện các giải pháp giáo dục KNS đối với HS THPT của nhà trường trong giai đoạn hiện nay, cũng như trong chặng đường sắp tới.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Nguyên tắc này đòi hỏi các giải pháp đưa ra phải phù hợp với tình hình và điều kiện GDKNS cho học sinh ở các trường THPT Quận 6.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, phát triển
Các giải pháp giáo dục KNS phải được xây dựng trên cơ sở những kết quả nghiên cứu triển khai giáo dục KNS trước đây cả trong nước và ngoài nước; đồng thời phải dựa trên những kinh nghiệm đã được tổng kết từ thực tiễn giáo dục KNS trong toàn ngành, ở từng cấp học, từng địa phương, từng nhà trường cụ thể với mơ hình hay, cách làm hiệu quảnhằm đảm bảo kế thừa phát huy những kết quả đã có, tiếp tục cải tiến, đổi mới để có được những giãi pháp giáo dục KNS cho HS THPT của nhà trường, đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt ra.
Nguyên tắc này đòi hỏi các giải pháp được đề xuất phải đem lại hiệu quả thiết thực trong việc nâng cao công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường THPT trên địa bàn Quận 6.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Ngun tắc này địi hỏi các giải pháp đưa ra phải nhanh chóng được áp dụng một cách thuận lợi trong GDKNS cho học sinh ở các trường THPT Quận 6.
Các giải pháp giáo dục KNS cần phải đảm bảo dựa trên cơ sở những điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của địa phương, ngành và đơn vị từ nội dung, phương thức triển khai thực hiện, công tác quản lý, đánh giá giáo dục KNS phải phù hợp với diều kiện cơ sở vật chất, môi trường giáo dục của nhà trường, đồng thời phải phù hợp với điểu kiện năng lực giáo viên, trình độ nhận thức của HS và các điều kiện đảm bảo của đơn vị, nhằm có điều kiện triển khai tổ chức giáo dục KNS đến với tất cả HS THPT của nhà trường trong giai đọn hiện nay.