3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về kích thước của quần thể sinh vật.
-GV: Thế nào là kích thước của quần thể? Cho ví dụ minh họa.
-HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 166 để trả lời.
GV: Yêu cầu học sinh thảo luận các câu hỏi. - Kích thước quần thể dao động như thế nào? Giải thích nguyên nhân?
- Phân biệt kích thước tối thiểu và kích thước tối đa?
- Nếu kích thước của quần thể xuống dưới mức tối thiểu thì quần thể sẽ nhế thế nào? - Nếu kích thước của quần thể quá lớn thì quần thể sẽ như thế nào?
HS:Nghiên cứu thông tin SGK trang 167,
thảo luận nhóm và thống nhất ý kiến, trả lời.
GV: Yêu cầu các nhóm khác bổ sung
V. KÍCH THƯỚC CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT. SINH VẬT.
- Kích thước của quần thể sinh vật là số lượng các cá thể( hoặc khối lượng hoặc năng lượng tích lúy trong các cá thể) phân bố trong khoảng không gian của quần thể. Mỗi quần thể có kích thước đặc trưng.
- Ví dụ: SGK trang 166.
1. Kích thước tối thiểu và kích thước tối đa. đa.
* Kích thước tối thiểu:
- Kích thước tối thiểu của quần thể là số lượng cá thể ít nhất mà quần thể cần có để duy trì và phát triển.
- Nếu kích thước quần thể xuống dưới mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào tình trạng suy giảm dẫn tới diệt vong.
* Kích thước tối đa:
- Kích thước tối đa của quần thể là giới hạn lớn nhất về số lượng mà quần thể có thể đạt được, cân bằng với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường (cân bằng với sức chứa của mơi trường)
GV: Kích thước của quần thể thay đổi và
phụ thuộc vào những nhân tố nào?
- Mức độ sinh sản của quần thể là gì? Mức độ sinh sản phụ thuộc vào đâu?
- Ý nghĩa của việc nghiên cứu mức sinh sản của quần thể?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 167 và
trả lời câu hỏi.
GV: Nhận xét và bổ sung về ý nghĩa của
việc nghiên cứu mức độ sinh sản của quần thể.
GV: Mức độ tử vong của quần thể là gì? Mức đọ tử vong của quần thể phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- Ý nghĩa của việc nghiên cứu mức tử vong của quần thể?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 167, trả lời câu hỏi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Thế nào là phát tán? Xuất cư? Nhập cư? Mức độ xuất cư của quần thể tăng cao khi nào?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về tăng trưởng