II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
LUYỆN TẬP VẬN DỤNG CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU VĂN BẢN THUYẾT MINH
BẢN THUYẾT MINH
1. Phân tích hình thức kết cấu của văn bản Chu Văn An - nhà sư phạm mẫu mực:
- Đối tượng thuyết minh của bài văn là gì? - Bài văn được kết cấu như thế nào?
- Hình thức kết cấu của bài văn có phù hợp với đối tượng không? Gợi ý:
- Đối tượng thuyết minh: Nhân vật lịch sử - Chu Văn An. - Hình thức kết cấu: Bài văn có bố cục 3 phần. Phần 1 (từ Chu Văn An tên tự là … đến … Canh Tuất (1370) giới thiệu tên tuổi, quê quán của Chu Văn An. Phần 2 (từ Chu Văn An từ hồi cịn trẻ … cho đến Sau ơng mất tại đó) giới thiệu về cuộc đời và sự nghiệp của Chu Văn An. Phần 3 (từ Theo thư tịch cũ … cho đến hết) giới thiệu về ảnh hưởng, vị trí lịch sử của Chu Văn An sau khi chết.
- Kết cấu của văn bản được sắp xếp theo trình tự thời gian. Đây cũng là hình thức kết cấu điển hình cho bài văn thuyết minh về một nhân vật lịch sử (hay nhà chính trị, nhà văn hố, nhà văn,…).
2. Phân tích hình thức kết cấu của văn bản Ra - ma - ya - na: - Đối tượng thuyết minh của bài văn là gì?
- Bài văn được kết cấu như thế nào? Gợi ý:
- Đối tượng thuyết minh: Tác phẩm văn học - sử thi Ấn Độ Ra - ma - ya - na.
- Hình thức kết cấu: Văn bản có bố cục ba phần. Phần 1 (từ đầu cho đến … gây xúc động cho người đọc) giới thiệu về lai lịch, quy mô của tác phẩm. Phần 2 (từ Truyện kể rằng … cho đến … là Vi - snu – Thần Bảo vệ của vũ trụ) giới thiệu tóm tắt nội dung truyện. Phần 3 (phần còn lại) giới thiệu về giá trị và sức ảnh hưởng của tác phẩm. Bài văn này được kết cấu theo trình tự thời gian và trình tự lơgíc.
3. Khi thuyết minh về một tác phẩm văn học, có thể tổ chức bài văn theo hình thức kết cấu nào?
Gợi ý: Có thể tổ chức bài văn theo bố cục ba phần với hình thức kết cấu sau:
- Mở bài: Giới thiệu tác gia văn học và nêu nhận định chung về vị trí, thành tựu văn học của tác gia đó.
- Thân bài:
+ Giới thiệu sơ lược về tiểu sử (năm sinh, quê quán, gia đình, những dấu mốc nổi bật trong cuộc đời,…);
+ Giới thiệu sự nghiệp sáng tác (các tác phẩm chính, đánh giá khái qt,…);
+ Giới thiệu vị trí, ảnh hưởng, những đóng góp chủ yếu của tác gia đối với văn hố, văn học dân tộc.
- Kết bài: Khẳng định về đóng góp, vị trí của tác gia trong lịch sử văn học.
4. Khi thuyết minh về một tác phẩm văn học, có thể tổ chức bài văn theo hình thức kết cấu như thế nào?
Gợi ý: Có thể tổ chức bài văn thuyết minh về một tác phẩm văn học theo hình thức kết cấu như sau:
- Mở bài: Giới thiệu khái quát về tác phẩm (nhan đề, tên tác giả, xuất xứ,…).
- Thân bài:
+ Giới thiệu về vị trí của tác phẩm trong sự nghiệp văn học của nhà văn (nhà thơ);
+ Giới thiệu những nét nổi bật về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm;
- Kết bài: Đánh giá chung về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
Bài 23
• THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
• HƯNG ĐẠO VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN
• LUYỆN TẬP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC
• TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
(trích Đại Việt sử kí tồn thư)
Ngô Sĩ Liên
I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ
1. Trần Thủ Độ là một nhân vật lịch sử đặc biệt, từng được xem là nhà chính trị có nhiều mưu mơ, thủ đoạn, thậm chí có lúc tàn nhẫn. Nhưng đánh giá một cách khách quan, ơng lại là người có cơng lớn trong việc khai sáng, phị trợ nhà Trần. Ơng đã đem hết lịng trung thành tận tụy, tài năng và mưu trí của mình để phị vua, giúp nước. Ngày nay, nhìn lại nhân vật lịch sử này, cần đánh giá những mặt tốt, nhất là sự cơng chính, nghiêm minh và liêm khiết của ơng.
2. Vẫn bằng lối kể chuyện hấp dẫn, với các tình tiết chọn lọc, đoạn trích này đã khắc họa đậm nét hình ảnh vị quan đầu triều Trần Thủ Độ với những phẩm chất chí cơng vơ tư, nghiêm minh, liêm khiết. Hình ảnh của ơng quả thực có rất nhiều ý nghĩa trong thời đại ngày nay.
II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNGCâu 1. Câu 1.
Trong đoạn trích có bốn tình tiết góp phần bộc lộ các khía cạnh trong tính cách của Trần Thủ Độ:
- Có người mách vua về sự chuyên quyền của Trần Thủ Độ, nhưng Trần Thủ Độ không những không biện bạch cho bản thân và tỏ lịng thù ốn mà cịn cơng nhận lời nói phải và thưởng cho người dám dũng cảm vạch lỗi của mình. Qua đó có thể thấy ơng là người cơng minh, độ lượng và có bản lĩnh. Với ơng, việc làm hữu ích cho nước, cho dân mới là câu trả lời cho tất cả.
- Khi nghe Linh Từ Quốc Mẫu (vợ ơng) khóc và mách về việc tên quân hiệu ngăn không cho đi qua thềm cấm, Trần Thủ Độ không vội bênh vợ và bắt tội tên quân hiệu kia mà tìm hiểu rõ sự việc rồi còn khen thưởng kẻ giữ đúng luật pháp. Qua đó sự việc này có thể thấy ơng là người chí cơng vơ tư, tơn trọng luật pháp, không thiên vị người thân.
- Có người chạy chọt nhờ Linh Từ Quốc Mẫu xin cho làm chức câu đương, Trần Thủ Độ đã dạy cho họ một bài học: muốn làm chức quan ấy hắn phải chịu bị chặt một ngón chân để phân biệt với những người khác do “Người vì có cơng chúa xin cho”. Qua đây có thể thấy ơng chủ động gìn giữ sự cơng bằng của phép nước, bài trừ tệ nạn chạy chọt, đút lót, dựa dẫm thân thích.
- Vua muốn phong chức tướng cho An Quốc (anh của Trần Thủ Độ), nhưng ông không đồng ý. Ơng thẳng thắn trình bày quan điểm: chỉ nên lựa chọn người giỏi nhất, có thể là anh mình, có thể là mình, khơng nên hậu đãi cả hai anh em sẽ làm rối việc triều chính. Qua đó có thể thấy Trần Thủ Độ ln đặt việc cơng lên trên, khơng tư lợi, khơng gây bè kéo cánh.
Những tình tiết trên đã góp phần làm nổi bật bản lĩnh và nhân cách Trần Thủ Độ, đó là sự thẳng thắn, cầu thị, độ lượng, nghiêm chỉnh và đặc biệt là hết sức chí cơng vơ tư, ln đặt việc nước lên trên, không mảy may tư lợi cho bản thân và gia đình. Điều này càng có ý nghĩa hơn bởi Trần Thủ Độ đang giữ chức quan cao nhất trong triều và hầu như nắm tồn quyền trong tay, vì vua đang tuổi cịn nhỏ. Đó chính là hồn cảnh có thử thách để càng làm nổi bật lên nhân cách đáng q của ơng. Có thể nói Trần Thủ Độ là một vị quan đầu triều
gương mẫu, xứng đáng là chỗ dựa của quốc gia và đáp ứng được lòng tin cậy của nhân dân.
Câu 2.
Những đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và khắc họa tính cách nhân vật của nhà viết sử:
- Nét đặc sắc nhất trong nghệ thuật kể chuyện và khắc họa tính cách nhân vật là nhà viết sử đã xây dựng những tình huống giàu kịch tính, mỗi câu chuyện dù ngắn nhưng đều có những xung đột được dẫn đến cao trao và được giải quyết một cách bất ngờ, gây thú vị cho người đọc. Đồng thời người đọc từ đó có thể tự rút ra những ý nghĩa sâu sắc và hình dung rõ nét chân dung, tính cách nhân vật. Sức hấp dẫn của chuyện không chỉ ở cách kể chuyện đặc sắc mà cịn ở sự hàm súc của ngơn từ. Các câu chuyện chỉ được kể chứ không kèm theo những lời bình luận. Cách kể ấy đã giúp người đọc phát huy được nhiều hơn tính chủ động của mình trong việc đánh giá nhân vật trung tâm.
- Ở cả ba tình huống, khi xung đột được đẩy đến cao trào, người đọc đã rất bất ngờ về cách giải quyết khơng theo lơgíc thơng thường của Trần Thủ Độ. Ở mỗi tình huống ơng lại có một cách giải quyết riêng khiến người đọc vừa bất ngờ lại vừa khâm phục. Chính cách xây dựng nhân vật như vậy mà bài văn càng đọc càng hấp dẫn và thú vị hơn.