phát triển năng lực người học
3.2.7.1. Mục đích của giải pháp.
- Xây dựng hệ thống trang thiết bị dạy học và sử dụng có hiệu quả phịng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập, đồ dùng, thiết bị, sách hướng dẫn, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, thiết bị nối mạng Internet... phục vụ tốt hơn cho hoạt động dạy học.
- Xây dựng hệ thống phòng học đảm bảo đúng quy cách, bàn ghế học sinh phù hợp và các điều kiện cần thuyết cho việc tổ chức các hoạt động dạy học theo mơ hình trường học mới Việt Nam
- Tổ chức bảo quản, củng cố, bảo dưỡng, mua sắm mới thiết bị phù hợp, hện đại nhất là các phương tiện giúp giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
3.2.7.2. Tổ chức thực hiện.
Tham mưu với UBND quận Lê Chân, phòng Giáo dục và Đào tạo, Đảng ủy, Chính quyền địa phương quan tâm tăng cường đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy tốt - học tốt ở trường THCS và có biện pháp tích cực xây dựng trường THCS chất lượng cao;
+ Đầu tư xây dựmg thêm phòng học để đảm bảo có đủ phịng học nhằm khắc phục tình trạng học sinh q đơng trong một lớp như hiện nay, thay thế bàn 2 chỗ ngồi để phù hợp cho việc sắp xếp lớp học hoạt động theo mơ hình trường học mới.
+ Đầu tư xây phòng học nhằm đảm bảo các điều kiện về CSVC và trang thiết bị hỗ trợ giáo viên thực hiện đổi mới PPDH .
+ Cần đầu tư thêm trang thiết bị dạy học như các bộ đồ dùng dạy học, máy chiếu, TV, máy tính và các thiết bị hỗ trợ khác …
+ Tổ chức cho giáo viên kiểm tra thiết bị đồ dùng dạy học đã có, xây dựng kế hoạch sử dụng theo u cầu bộ mơn, từ đó tham mưu cho Hiệu trưởng mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học hợp lý theo nguồn kinh phí nhà trường, đồng thời có biện pháp huy động xã hội hóa nếu cần.
+ Sử dụng thiết bị đồ dùng phải quy định rõ, cụ thể những tiết dạy có thiết bị dồ dùng và thiết bị tối thiểu cần có. Đưa việc sử dụng thiết bị vào tiêu chí đánh giá giờ dạy cũng như tiêu chí đánh giá thi đua.
+ Chỉ đạo tổ chức hội thảo, bồi dưỡng cho giáo viên sử dụng, bảo quản các trang thiết bị phục vụ dạy học. Tiến hành cùng tham gia thực hiện với những bài khó để rút kinh nghiệm, tránh tình trạng giáo viên lúng túng hoặc khơng thành
cơng khi thực hành trên lóp làm ảnh hưởng đến hiệu quả giờ dạy, đến niềm tin của học sinh.
+ Tổ chức hội thảo về việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hỗ trợ cho giảng dạy sao cho hiệu quả nhất. Lồng ghép yêu cầu dạy học có ứng dụng CNTT vào các đợt Hội giảng - Hội học, bồi dưỡng giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp tỉnh để rút kinh nghiệm, cùng phát hiện các biểu hiện của việc lạm dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để cùng khắc phục.
+ Tổ chức hội thi giáo viên tự làm đồ dùng dạy học đạt chất lượng, khen thưởng giáo viên có nhiều sáng tạo, cải tiến đồ dùng dạy học nâng cao chất lượng dạy học ở THCS.
+ Chỉ đạo cán bộ phụ trách phịng thiết bị phải tích cực bảo quản, bảo dưõng thiết bị. Có kế hoạch sắp xếp khoa học, thuận tiện thiết bị cho giáo viên mượn, trả. Có kế hoạch cho mượn, ghi chép nhật ký, đánh giá việc sử dụng thiết bị của giáo viên (nhiều hay ít, bảo quản tốt hay không tốt mỗi khi sử dụng...). Hàng tháng, báo cáo với Hiệu trưởng về việc thực hiện quy định cũng như hiệu quả sử dụng đồ dùng, để chấn chỉnh kịp thòi.
+ Thực hiện kiểm kê hàng năm theo quy định. Qua kiểm kê đánh giá việc bảo quản của giáo viên, học sinh khi sử dụng thiết bị đồ dùng. Có kế hoạch tu sửa thiết bị hỏng hư, có kế hoạch mua bổ sung mới kịp thời.
+ Xây dựng thư viện nhà trường đạt chuẩn, tiên tiến, tiên tiến xuất sắc.. Đầu tư ngày càng cao cho thư viện các trường đủ các loại SGK, sách hướng dẫn, sách tham khảo: báo, tạp chí, tập sách phục vụ cho hoạt động giảng dạy. Thư viện nhà trường có phịng đọc dành cho giáo viên, học sinh và kho để sách.
+ Xây dựng hệ thống hồ sơ, sổ sách ghi chép, theo dõi quá trình xây dựng cơ sở vật chất mua sắm trang thiết bị dạy học, đồng thời phân công trách nhiệm việc bảo quản, kiểm kê hàng năm cho một phó Hiệu trưởng nhà trường phụ trách.
+ Tích cực huy động các nguồn lực xã hội hóa, tranh thủ sự đóng góp, ủng hộ cho nhà trường về từ nhiều tập thể, cá nhân với nhiều hình thức khác nhau,
đặc biệt là hỗ trợ xây dựng csvc, đầu tư trang thiết bị dạy học, sách cho thư viện.
3.2.7.3. Điều kiện thực hiện
Ban giám hiệu phải năng động trong việc huy động các nguồn lực. Tích cực sát sao trong quản lý tài sản. Chuẩn bị đủ các yếu tồ thiết yếu để bảo vệ, bảo quản tài sản đã có. Khoa học trong bố trí quy hoạch các khối nhà trong trường để tạo ra cảnh quan hấp dẫn.
Có cán bộ thiết bị chuẩn, có chun mơn, cán bộ thư viện đào tạochính quy, đội ngũ bảo vệ nhà trường được tuyển chọn cẩn thận, có tinh thần trách nhiệm cao, đảm bảo phục vụ tốt nhất cho dạy và học.
Hiệu trưởng phải là người nhận thức đầy đủ ý nghĩa, vai trò của CSVC, thiết bị dạy học phải yêu cầu mọi giáo viên có trách nhiệm phải sử dụng, phải bảo quản. Đồng thời Hiệu trưởng phải quản lý, giám sát chặt chẽ các nguồn đầu tư cho việc xây dựng cơ sở vật chất, khoa học trong mua sắm trang thiết bị dạy học, việc đầu tư phải có trọng tâm, trọng điểm tránh dàn trải, hiệu quả thấp làm lãng phí kinh phí nhà trường.