1. Thí nghiệm
HS nhớ lại kiến thức cũ
Nam châm hút sắt hay bị sắt hút, nam
châm có hai cực bắc và nam...
HS nêu phương án loại sắt ra khỏi hỗn
hợp (sắt, gỗ, nhôm, đồng, nhựa, xốp).
Các nhóm HS thực hiện TN câu C1. Đưa thanh kim loại lại gần vụn sắt trộn
lẫn vụn nhôm, đồng,...Nếu thanh kim loại hút vụn sắt thì nó là nam châm.
* Hoạt động 2. Phát hiện thêm từ tính của nam châm
Yêu cầu HS đọc SGK để nắm vững yêu cầu
của câu C2. Gọi một HS nhắc lại nhiệm vụ.
GV giao dụng cụ TN cho các nhóm, nhắc
HS chú ý theo dõi, quan sát để rút ra kết luận.
u cầu đại diện các nhóm trình bày từng
phần của câu C2. Thảo luận chung cả lớp để rút ra kết luận.
GV gọi HS đọc kết luận tr 58 và yêu cầu
HS ghi lại kết luận vào vở.
Cá nhân HS đọc câu C2, nắm vững yêu
cầu.
Các nhóm thực hiện từng yêu cầu của
câu C2. Cả nhóm chú ý quan sát, trao đổi trả lời câu C2.
Đại diện nhóm trình bày từng phần của
câu C2. Tham gia thảo luận trên lớp.
Khi đã đứng cân bằng, kim nam châm
nằm dọc theo hướng Nam-Bắc.
Khi đã đứng cân bằng trở lại, nam châm
vẫn chỉ hướng Nam-Bắc như cũ. 2. Kết luận
Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
Bất kì nam châm nào cũng có hai từ cưc. Khi để tự do, cực luôn chỉ hướng Bắc gọi
GV gọi HS đọc phần thông báo SGK tr 59
để ghi nhớ:
+ Quy ước kí hiệu tên cực từ, đánh dấu bằng màu sơn các cực từ của nam châm.
+ Tên các vật liệu từ.
GV có thể gọi 1, 2 HS để kiểm tra phần tìm
hiểu thơng tin của mục thơng báo. GV có thể đưa ra một số màu sơn đối với các cực từ thường có ở PTN như màu đỏ cực bắc, màu xanh hoặc trắng là cực nam....tùy nơi sản xuất vì vậy để phân biệt cực từ của nam châm chúng ta có thể dựa vào kí hiệu hoặc có thể phân biệt bằng các TN đơn giản.
GV yêu cầu HS dựa vào hình vẽ trong SGK
và nam châm có ở bộ TN của các nhóm gọi tên các loại nam châm.
là cực Bắc, cịn cực ln chỉ hướng Nam gọi là cực Nam.
Các nhân HS đọc phần thông báo SGK
ghi nhớ kí hiệu tên cực từ, đánh dấu màu từ cực của nam châm và tên các vật liệu từ.
HS quan sát hình vẽ kết hợp với nam
châm có sẵn trong bộ TN của các nhóm để nhận biết các nam châm.
* Hoạt động 3. Tìm hiểu sự tương tác giữa hai nam châm
GV yêu cầu HS dựa vào hình vẽ 21.3 SGK
và các yêu cầu ghi trong câu C3, C4 làm TN theo nhóm.
GV hướng dẫn HS thảo luận câu C3, C4
qua kết quả TN.
GV gọi 1 HS nêu kết luận về tương tác giữa
các nam châm qua TN→Yêu cầu ghi vở kết luận.