1. Thí nghiệm
Mục tiêu TN: Xác định mối liên hệ giữa công
suất tiêu thụ của một dụng cụ điện với HĐT đặt vào dụng cụ đó và CĐDĐ chạy qua nó.
Nêu các bước tiến hành thí nghiệm và tiến
hành thí nghiệm theo nhóm.
Đại diên nhóm báo cáo kết quả TN. HS thảo luận hoàn thành C4.
Yêu cầu HS báo cáo kết quả TN. Yêu cầu HS trả lời câu C4.
u cầu HS đọc mục 2 nêu cơng thức tính
cơng suất.
u cầu HS vận dụng định luật Ôm để trả
lời câu C5.
Đèn 2: U.I = 6. 0,51 = 3.
Tích U.I bằng với cơng suất của mỗi đèn.
2. Cơng thức tính cơng suất điện
HS đọc mục 2 và nêu cơng thức tính cơng
suất.
Cơng suất tiêu thụ của một dụng cụ điện
(hoặc của một đoạn mạch) bằng tích hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ đó (hoặc đoạn mạch đó) và CĐDĐ chạy qua nó. P = U.I Trong đó: P là công suất (W)
I là cường độ dòng điện. U là hiệu điện thế.
1W = 1V.1A
P = I2.R =
3. Luyện tập
Hướng dẫn HS hoàn thành câu C6. Đèn sáng bình thường khi nào?
Để bảo vệ đèn, cầu chì được mắc như thế
nào?
III. Vận dụng
Hồn thành C6 theo hướng dẫn.
Đèn sáng bình thường khi đèn được sử
dụng ở HĐT định mức U=220V, khi đó cơng suất đèn đạt được bằng công suất định mức P = 75W.
- Có thể dùng loại cầu chì loại 0,5A vì nó đảm bảo cho đèn hoạt động bình thường và sẽ nóng chảy, tự động ngắt mạch khi đoản mạch.
4. Ứng dụng và mở rộng, bổ sung
- Đọc nội dung phần ghi nhớ. - Đọc phần có thể em chưa biết.
GV hướng dẫn học sinh giải bài tập sau:
Hãy quan sát hình ảnh bóng đèn. Nếu mắc bóng đèn này vào HĐT 220 V Tính cường độ dịng điện qua đèn và điện trở của đèn
Trên bóng đèn có ghi 60W nghĩa là cơng suất định mực của đèn Vậy cường độ dòng điện qua đèn là:
Điện trở của đèn là : Điện trở của đèn là : Tuần 8 Tiết 15 Ngày soạn……………………….. Ngày dạy Lớp 9A1…………………………. Lớp 9A2…………………………. Lớp 9A3………………………….
BÀI 13. ĐIỆN NĂNG - CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆNI. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được ví dụ chứng tỏ dịng điện có năng lượng;
- Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm là 1 KWh; - Chỉ ra được sự chuyển hoá các dạng năng lượng trong hoạt động của các dụng cụ điện;
- Vận dụng công thức A =P.t = U.I.t để tính một đại lượng khi biết các đại lượng còn
lại.
2. Kỹ năng : Phân tích, tổng hợp kiến thức.3. Thái độ : Ham học hỏi, u thích mơn học. 3. Thái độ : Ham học hỏi, u thích mơn học. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG. Đối với GV: 1 công tơ điện
III. ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH
- Năng lực giải quyết vấn đề. - Năng lực tính tốn.
- Năng lực hợp tác. - Năng lực sáng tạo. - Năng lực tự học.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Khởi động 1. Khởi động
Khi nào 1 vật có mang năng lượng ? → Dịng điện có mang năng lượng khơng?
2. Hình thành kiến thức
* Hoạt động 1. Tìm hiểu về năng lượng của dịng điện
Yêu cầu cá nhân HS quan sát H 13.1 và trả
lời câu C1
Yêu cầu HS lấy thêm các ví dụ khác trong
thực tế.
Năng lượng của dịng điện được gọi là gì ?
I. Điện năng
1. Dịng điện có mang năng lượng
Cá nhân học sinh quan sát H 13.1 và hoàn
thành C1.
Dịng điện có khả năng thực hiện công
hoặc làm biến đổi nội năng của vật ta nói dịng điện có mang năng lượng. Năng lượng của dịng điện gọi là điện năng.
* Hoạt động 2. Tìm hiểu sự chuyển hóa điện năng thành các dạng năng lượng khác
Yêu cầu HS trả lời câu C2 theo nhóm.
- Gọi đại diện của 1 nhóm hồn thành bảng 1 trên bảng.
Hướng dẫn HS thảo luận câu C3.
Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hiệu suất đã
học ở lớp 8 (với máy cơ đơn giản và động cơ nhiệt) → vận dụng với hiệu suất sử dụng điện năng.
GV yêu cầu HS nêu kết luân.
2. Sự chuyển hoá điện năng thành cácdạng năng lượng khác dạng năng lượng khác
HS hoạt động nhóm thực hiện C2 theo
yêu cầu của GV.
Đại diện trình bày kết quả thảo luận. HS hoạt động cá nhân trả lời C3. Nhắc lại khái niệm hiệu suất.
3. Kết luận
HS nêu kết luận (sgk)
* Hoạt động 3. Tìm hiểu cơng của dịng điện, cơng thức tính và dụng cụ đo cơng của dịng điện
GV thơng báo về cơng của dịng điện.
Giữa cơng A và cơng suất P có mối quan
hệ với nhau như thế nào ?
Hướng dẫn HS thảo luận câu C5.
GV giới thiêu đơn vị của từng đại lượng
trong công thức và hướng dẫn HS cách đổi từ kW.h ra J.
Trong thực tế để đo cơng của dịng điện ta
dùng dụng cụ đo nào?
Yêu cầu HS đọc nội dung mục 3 và hoàn
thanh C6.