II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
a) Mục đích: Ôn tập
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Làm bài 8 (trang 159), Bài 9 (trang 159), Bài 7 (trang 162), Bài 7 (trang 166)
B2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS Hoạt động cá nhân hoàn thành các bài tập
+ GV: quan sát và trợ giúp nếu cần
B3: Báo cáo, thảo luận: Một HS lên
bảng chữa, các học sinh khác làm vào vở
B4: Kết luận, nhận định: GV nhận
xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức. Bài 8 (trang 159) TT1: p1 = 2.105Pa V1 = 150 cm3 TT2: V2 = 100 cm3 p2 =?
Theo định luật Bôi-lơ – Ma-ri- ốt p1.V1 = p2.V2
p2 = 3.105 Pa
Bài 9 (trang 159)
Sau 45 lần bơm đã đ ưa vào quả bóng một lượng khí ở bên ngồi có thể tích
V1 = 45.125 cm3
Áp suất: p1 = 105 Pa
Khi đã vào trong quả bóng, lượng khí này có thể tích V2 = 2,5 lít và áp suất là p2.
Do nhiệt độ không đổi nên: p1.V1 = p2.V2
p2 = 2,25.105 Pa
Bài 7 (trang 162)
Vì thể tích của bình khơng đổi nên:
T2 = 606 K
Bài 7 (trang 166)
Từ PT trạng thái có:
V0 = 36 cm3
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục đích: Học sinh được ơn tập lại kiến thứcb) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi
c) Sản phẩm: HS hoàn thành các bài tậpd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài. HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục đích: Học sinh được củng cố lại kiến thức thơng qua bài tập ứng dụng.b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. c) Sản phẩm: HS làm các bài tập
d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
+ Yêu cầu HS về nhà làm các bài tập. + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
.........................................................................................................................................................
TIẾT 53: KIỂM TRA 1 TIẾTI. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS
+ Các định luật bảo toàn, định luật bảo toàn động lượng, định luật bảo toàn cơ năng + Các định luật về chất khí.
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học, phát huy khả năng làm việc trung thực của học sinh
2. Năng lực
a. Năng lực được hình thành chung :
Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực thực nghiệm. Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút ra kết luận khoa học. Năng lực đánh giá kết quả và giải quyết vân đề
b. Năng lực chuyên biệt môn vật lý :
- Năng lực kiến thức vật lí.
- Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin
- Năng lực cá nhân của HS
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân
ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
GV: Đề kiểm tra; HS: Ơn lại tồn bộ kiến thức của chương để làm bài cho tốt
............................................................................................................................................................ ....
CHƯƠNG VI:CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌCTIẾT 54 - BÀI 32: NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN THIÊN NỘI NĂNG TIẾT 54 - BÀI 32: NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN THIÊN NỘI NĂNG I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS
- Phát biểu được định nghĩa nội năng trong nhiệt động lực học.
- Chứng minh được nội năng của một vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích. - Nêu được ví dụ cụ thể về thực hiện cơng và truyền nhiệt.
- Viết được cơng thức tính nhiệt lượng vật thu vào hay tỏa ra, nêu được tên và đơn vị của các đại lượng có mặt trong cơng thức.
2. Năng lực
Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực thực nghiệm. Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút ra kết luận khoa học. Năng lực đánh giá kết quả và giải quyết vân đề
b. Năng lực chuyên biệt môn vật lý :
- Năng lực kiến thức vật lí.
- Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin
- Năng lực cá nhân của HS
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân
ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Thí nghiệm ở các hình 32.1a và 32.1c SGK. 2. Học sinh
Ơn lại các bài 22, 23,24,25, 26 trong SGK vật lý 8.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục đích: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học
sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Từ bài toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút. B3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học
mới.
Phần lớn năng lượng con người sử dụng được khai thác từ một dạng năng lượng là nội năng ! vậy nội năng là gì ?!