- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Trình bày về sự nở khối như SGK
- Trình bày về sự vận dụng của sự nở vì nhiệt như SGK. - u cầu HS tìm thêm ví dụ thực tế.
- Yêu cầu HS làm bài tập ví dụ SGK trang 196.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS Hoạt động cá nhân hoàn thành các bài tập + GV: quan sát và trợ giúp nếu cần
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Một HS lên bảng chữa, các học sinh khác làm vào vở
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về
thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức.
II. Sự nở khối
Khi bị nung nóng, kích thước của vật rắn tăng theo mọi hướng nên thể tích của nó cũng tăng. Sự tăng thể tích của vật rắn khi nhiệt độ tăng gọi là sự nở khối.
ΔV = βV0 Δt với β = 3α Bài tập ví dụ:
Độ nở dài của mỗi thanh ray. Δl = αl0.(t – t0)
= 4,81 mm
Hoạt động 3: Ứng dụng
a) Mục đích: Lấy được các ví dụ ứng dụng thực tế của sự nở vì nhiệt của vật rắn.b) Nội dung: HS đọc SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giao b) Nội dung: HS đọc SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức:d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Cho HS đọc SGK.
Nhận xét trình bày của HS.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Đọc SGK lấy các ví dụ ứng dụng thực tế của sự nở vì nhiệt của vật rắn.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Một HS lên bảng chữa, các học sinh khác làm vào vở
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về
thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức.
III. Ứng dụng (SGK)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP