Trong đề tài tác giả đã đề ra 7 biện pháp phát triển năng lực cho đội ngũ CBQL phòng GD&ĐT tại tỉnh Hịa Bình, mỗi biện pháp đều xác định những nguyên tắc định hướng và các nội dung cụ thể đối với công tác phát triển đội ngũ CBQL. Tuy nhiên, mỗi biện pháp đều có tính độc lập tương đối và có tác dụng nhất định, nhưng giữa chúng có mối quan hệ tương hỗ, chi phối, ràng buộc và phụ thuộc lẫn nhau. Trong từng thời điểm, mỗi biện pháp đều có vị trí và tầm quan trọng khác nhau, có khi biện pháp này mang tính cấn thiết, biện pháp kia mang tính cơ bản, lâu dài, biện pháp khác lại mang tính đột phá,…
Bảy biện pháp nêu trên phải được thực hiện có hệ thống và đồng bộ, nhất qn thì mới đem lại hiệu quả cao, đồng thời không xem nhẹ một biện pháp nào cũng như không thể thực hiện riêng lẻ từng biện pháp.
Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ phát triển năng lực cho đội ngũ CBQL phịng GD&ĐT của tỉnh Hịa Bình cần phải chú ý vận dụng các biện pháp phát triển phù hợp với từng thời điểm, giai đoạn cụ thể, phù hợp với từng điều kiện của địa phương thì chất lượng của cơng tác phát triển năng lực cho đội ngũ CBQL phòng GD&ĐT mới thực hiện một cách đồng bộ, chất lượng và hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng với yêu
cầu đổi mới căn bản, tồn diện GD&ĐT hiện nay, góp phần thực hiện thắng lợi sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.
Nhìn tổng thể thì các giải pháp đều có tác động qua lại, hỗ trợ nhau, chi phối nhau, là điều kiện của nhau; mỗi biện pháp có thể xem như là một mắt xích quan trọng trong chuỗi liên hồn các khâu của hoạt động phát triển năng lực đội ngũ CBQL phòng GD&ĐT. Trong thực tiễn ở tại từng thời điểm nhất định, tuỳ theo điều kiện cụ thể có những cặp giải pháp thể hiện tính độc lập tương đối. Nhưng tựu trung lại đều là hỗ trợ đắc lực cho công tác phát triển năng lực đội ngũ CBQL phịng GD&ĐT tỉnh Hịa Bình.