1.5. Quản lý hoạt động đánh giá sự phát triển của trẻ theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em
1.5.2. Chỉ đạo đánh giá trẻ mẫu giáo 5 tuổi
Công tác chỉ đạo đánh giá trẻ mẫu giáo 5 tuổi là một khâu quan trọng trong công tác QL. Chỉ đạo thực hiện đánh giá trẻ trẻ mẫu giáo 5 tuổi là truyền tải nội dung đánh giá đến những người thực hiện, huy động các lực lượng: CBQL làm công tác chuyên môn, GV chủ nhiệm lớp trẻ mẫu giáo 5 tuổi, PHHS vào việc thực hiện kế hoạch, điều hành mọi công việc để đảm bảo cho kết quả đạt được như mục tiêu đề ra.
Trong quá trình chỉ đạo đánh giá trẻ mẫu giáo 5 tuổi, người QL điều hành thực hiện các công việc như: chỉ đạo việc chuẩn bị trang bị kiến thức lý luận, kỹ năng, thao tác các phương tiện hiện đại phục vụ, nghiên cứu Quy định đánh giá mẫu giáo theo Bộ chuẩn PTTE5T (Thông tư 23/2010/TT-BGD&ĐT, văn bản hướng dẫn thực hiện Thông này), chuẩn bị về CSVC, chỉ đạo thực hiện các khâu theo quy trình đánh giá trẻ 5 tuổi, thông báo, sử dụng và lưu giữ kết quả đánh giá, chỉ đạo việc rút kinh nghiệm, tổng kết đánh giá việc QL đánh giá trẻ trong nhà trường. Đồng thời chỉ đạo việc giám sát tiến trình từng nội dung cơng việc được tiến hành đến đâu? Trong q trình thực hiện có gì trục trặc khơng? Có cần thay đổi, thêm bớt điều chỉnh không? Đồng thời nhà QL cần động viên khuyến khích kịp thời, thường xuyên các đơn vị, các cá nhân làm tốt công tác này.
CBQL chỉ đạo, hướng dẫn GV thực hiện hoạt động đánh giá trẻ cụ thể như sau: - Nghiên cứu tài liệu hướng dẫn để chỉ đạo GV thực hiện hoạt động đánh giá trẻ. Truyên truyền trách nhiệm, vai trò của GV khi thực hiện hoạt động đánh giá trẻ mẫu giáo 5 tuổi, ý nghĩa của việc tuyên truyền, phối hợp với cha mẹ trẻ.
- Chỉ đạo, hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch chủ đề, xây dựng bộ công cụ đánh giá trẻ, thiết kế bài tập, phiếu đánh giá trẻ, cách tuyên truyền và phối hợp với PHHS.... khi thực hiện hoạt động đánh giá trẻ.
- Chỉ đạo GV lớp mẫu giáo 5 tuổi xây dựng góc tuyên truyền tại lớp về hoạt động đánh giá trẻ.....
- Từ kết quả đánh giá trẻ, chỉ đạo GV điều chỉnh kế hoạch GD, bộ công cụ đánh giá trẻ cho phù hợp. Từ đó thực hiện điều chỉnh kế hoạch chung, bộ công cụ kiểm tra xác xuất của nhà trường.
Từ sự chỉ đạo, hướng dẫn của BGH nhà trường, GV lớp 5 tuổi triển khai thực hiện việc đánh giá trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo kế hoạch đã được đề ra.
Có thể nói, cơng tác chỉ đạo đánh giá trẻ mẫu giáo 5 tuổi là một công việc vô cùng quan trọng trong hoạt động đánh giá trẻ mầm non. Người QL, điều hành có chỉ đạo tốt cơng tác này thì mới giúp cho việc đánh giá trẻ mẫu giáo 5 tuổi trong nhà trường mầm non đạt được tốt hơn, khách quan hơn, có ý nghĩa và giá trị hơn.