1.4.1. Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường cần đạt được những mục tiêu sau:
# Mục tiêu về nhận thức:
biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm hoạt động tập thể của học sinh. Giúp các em sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội biết chịu trách nhiệm về hành vi của bản thân, đấu tranh tích cực với những biểu hiện sai trái của bản thân để tự hoàn thiện mình, biết cảm thụ và đánh giá cái đẹp trong cuộc sống, đồng thời có thể giúp người khác hướng tới mục tiêu Chân - Thiện – Mỹ.
# Mục tiêu về rèn luyện kỹ năng:
+ Kỹ năng giao tiếp ứng xử có văn hóa, đây là một kỹ năng cần thiết cho các em học sinh đặc biệt ở lứa tuổi học sinh THPT đang muốn tự khẳng định mình. Được hiểu, học cách ứng xử có văn hóa giúp các em có đủ tự tin và sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng.
+ Kỹ năng tổ chức quản lý, tham gia các hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động. Lứa tuổi THPT cần cho các em rèn luyện kỹ năng này để hướng cho các em biết vận dụng, tổ chức, sắp xếp kế hoạch hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng của mình, kế hoạch giúp đỡ gia đình. Các em là những chủ thể hoạt động cần phải có kỹ năng thực hiện, kỹ năng quản lý và xử lý các hoạt động, các kỹ năng này có được từ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của các em.
+ Kỹ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện, củng cố, phát triển hành vi, thói quen tốt trong học tập, lao động và công tác xã hội. Thông qua hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp các em sẽ nhìn nhận được kết quả của mình, biết rút kinh nghiệm để cải thiện khả năng đánh giá, biết tự điều chỉnh hoàn thiện bản thân và giúp người khác hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện: đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục và lao động trong trường THPT.
# Mục tiêu về giáo dục thái độ:
+ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bồi dưỡng cho học sinh những tình cảm đạo đức trong sáng với thầy cô, bạn bè, quê hương đất nước. Từ đó giúp cho các em biết trân trọng cái tốt, cái đẹp, bài trừ những cái xấu, lạc hậu.
+ Bồi dưỡng cho học sinh lòng tự trọng con người, tôn trọng các chuẩn mực đạo đức và những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, biết tơn trọng pháp luật.
+ Bồi dưỡng tính tích cực, năng động, chủ động, sáng tạo khi tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động tập thể của nhà trường.
+ Thông qua hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp từng bước hình thành cho học sinh niềm tin vào những giá trị tốt đẹp mà các em vươn tới, từ đó hình thành
cho các em niềm tự hào dân tộc, mong muốn làm rạng danh truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất nước.
+ Giáo dục tình đồn kết hữu nghị với bạn bè quốc tế.
Như vậy, mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cần phải đảm bảo hình thành được cho học sinh mục tiêu về nhận thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành, giáo dục thái độ đúng đắn, tích cực cho học sinh trong nhà trường THPT.
1.4.2. Vị trí, vai trị của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
* Vị trí:
- Hoạt động chính được thực hiện trong các nhà trường THPT bao gồm hoạt động giảng dạy, học tập trên lớp; hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thực sự cần thiết, là một địi hỏi tất yếu của q trình giáo dục và khơng có gì có thể thay thế được. Bởi q trình dạy học và quá trình giáo dục là những bộ phận của quá trình sư phạm tổng thể. Mỗi hoạt động đều thực hiện các mục tiêu: giáo dục nhận thức (tri thức, hiểu biết), giáo dục thái độ tình cảm, hình thành kỹ năng kỹ xảo hành vi thói quen, Q trình dạy học ngồi việc truyền thụ cho học sinh những kiến thức cơ bản và có hệ thống thì phải mang lại hiệu quả giáo dục nhân cách cho các em.
- Nếu như dạy học trên lớp góp phần cải tạo bản thân học sinh về mặt xã hội thơng qua việc tiếp thu hình thành tri thức và hiểu biết, giáo dục lao động kỹ thuật hướng nghiệp và dạy nghề góp phần hình thành cho học sinh ý thức, kỹ năng lao động, thái độ đối với người lao động và sản phẩm lao động, góp phần rèn luyện và tăng cường thể lực, thì hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp có vị trí trong việc góp phần hình thành cho học sinh ý thức xã hội, tăng hiệu quả nhận thức trong giáo dục tình cảm, hành vi và thái độ
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động mang tính bắt buộc, diễn ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép kín q trình giáo dục. Nó là hoạt động giáo dục cơ bản, mang tính chủ đạo, được tổ chức thực hiện theo kế hoạch của nhà trường, tiếp nối và thống nhất với hoạt động dạy và học góp phần hình thành và phát triển toàn diện nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo.
* Vai trị:
Từ vị trí quan trọng nêu trên, có thể thấy rõ vai trị của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THPT thể hiện ở những điểm sau:
- Đây là dịp để học sinh củng cố kết quả hoạt động học tập ở trên lớp, biến tri thức thành niềm tin. Thơng qua hình thức hoạt động cụ thể, học sinh có được các tri
thức là nhờ vào nhận thức các bài giảng của thầy cơ, cũng như tích lũy được trong q trình tự học của mình. Để đối chiếu kiểm nghiệm tri thức đã có được, làm cho tri thức đó trở thành tri thức của mình. hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp với nhiều nội dung hấp dẫn, kiến thức tích hợp nhiều lĩnh vực khoa học và cuộc sống có tác dụng bổ trợ cho hoạt động dạy và học ở trên lớp, nâng cao hiểu biết về các giá trị truyền thống của dân tộc, từ đó khơi dậy niềm tự hào dân tộc và mong muốn được cống hiến.
- Là cơ hội để học sinh bộc lộ nhân cách, từ đó khẳng định vị trí của mình trong tập thể. Khi tham gia vào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bản thân các em là chủ thể, vấn đề được đưa ra là vấn đề mở, các em dựa vào mục tiêu các hoạt động, có thể phát huy hết khả năng của mình trong xây dựng đề cương, tổ chức thực hiện, phân công nhân sự, thực hành các hoạt động, kiểm nghiệm chất lượng, tự đánh giá và giúp kinh nghiệm cho các hoạt động khác.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là sự tiếp nối hoạt động dạy và học, do đó tạo nên sự hài hịa, cân đối trong quá trình sư phạm tổng thể nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục của cấp học.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vừa củng cố, vừa phát triển quan hệ giao tiếp giữa các lớp trong trường và với cộng đồng xã hội, góp phần giáo dục tinh thần hợp tác, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng hồn thành nhiệm vụ, phải có sự tương tác giữa các thành viên.
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thu hút và phát huy được tiềm năng của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh. Đồng thời, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng giúp các nhà giáo dục phát hiện được năng khiếu của học sinh, giúp các em phát triển năng khiếu, sở thích của bản thân trong học tập và cuộc sống.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phát huy cao độ tính chủ thể, chủ động, tích cực và giảm thiểu tình trạng yếu kém đạo đức của học sinh. Dưới sự cố vấn, giúp đỡ của giáo viên, học sinh cùng nhau tổ chức các hoạt động tập thể khác nhau trong đời sống hàng ngày ở nhà trường, ngoài xã hội. hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp có nhiều hình thức phong phú, bổ ích nên khi học sinh đầu tư thời gian vào các hoạt động này sẽ giảm bớt thời gian tham gia vào các hoạt động không lành mạnh, hạn chế nhóm tự phát, tránh ảnh hưởng xấu. Tham gia vào các hoạt động, các em học sinh yếu kém về đạo đức có nhiều cơ hội điều chỉnh nhận thức, hành vi sai
lệch của mình. Từ đó hình thành những kinh nghiệm giao tiếp ứng xử có văn hóa, giúp cho việc hình thành và phát triển nhân cách ở các em.
Vai trò quan trọng nhất của hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp là góp phần phát triển tâm lực, yếu tố nội lực tạo ra động cơ của sự phát triển nhân cách, khai thác nguồn tài nguyên con người. Đó là mục tiêu của cuộc cách mạng giáo dục của nhân loại cũng như của dân tộc ta đang tiến hành.
Như vậy, với vị trí và vai trị quan trọng của mình, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thực sự là một bộ phận cấu thành trong hệ thống các hoạt động giáo dục ở nhà trường THPT hiện nay. Thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tích cực và hiệu quả sẽ góp phần vào việc gắn liền nhà trường với cuộc sống xã hội, thiết thực phục vụ những mục tiêu kinh tế - xã hội và quốc phòng trong giai đoạn CNH - HĐH.
1.4.3. Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
* Theo Điều lệ trường phổ thông: “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
bao gồm các hoạt động ngoại khoá về khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao, an tồn giao thơng, phịng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, giáo dục pháp luật nhằm phát triển tồn diện và bồi dưỡng năng khiếu; các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hố, giáo dục mơi trường; các hoạt động xã hội, từ thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh”.
Nội dung và hình thức hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp phải phù hợp với điều kiện thực tiễn phát triển của đất nước và của từng địa phương. Trong quá trình tổ chức, quản lý các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cần chú ý các điều kiện đảm bảo về nguồn lực về cơ sở vật chất, kinh phí…, các ảnh hưởng của mơi trường bên ngoài lên hoạt động như các yếu tố khách quan của thời tiết, sự ủng hộ của hội phụ huynh và các ban ngành.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm nhiều nội dung hoạt động đa dạng và phong phú. Những loại hình hoạt động được lựa chọn để đưa vào trong chương trình hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp có liên quan đến các mặt giáo dục như: giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, thẩm mỹ, thể chất, lao động, pháp luật, mơi trường,…thể hiện ở các loại hình hoạt động sau đây:
@ Hoạt động chính trị - xã hội
Hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp mang tính định hướng xã hội cao nên các nội dung giáo dục trong hoạt động chứa đựng ý nghĩa xã hội rất lớn. Đó là
những hoạt động có liên quan đến việc kỉ niệm các ngày lễ lớn của dân tộc; các hoạt động nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa, các hoạt động từ thiện; các hoạt động tuyên truyền cổ động về nội qui nhà trường, những qui định về pháp luật (Luật giao thơng, Luật bình đẳng giới,…); những chính sách lớn của nhà nước (Dân số, Phịng chống các tệ nạn xã hội, Bảo vệ môi trường,…); các hoạt động trao đổi, thảo luận hoặc thi tìm hiểu về các sự kiện xã hội, chính trị, kinh tế,…trong và ngồi nước; các hoạt động giao lưu, kết nghĩa.
@ Hoạt động văn hóa, nghệ thuật
Văn hóa, nghệ thuật là những hoạt động như ca hát, vui chơi, xem biểu diễn nghệ thuật,…Chúng mang lại cho học sinh hơi thở của cuộc sống, giúp các em sảng khoái về tinh thần, bớt được những căng thẳng vốn có trong q trình học tập. Hoạt động văn hóa nghệ thuật giúp học sinh biết cách cảm nhận cái hay, cái đẹp của con người, của cuộc sống, của tự nhiên, xây dựng cho các em những tình cảm thẩm mỹ; giúp các em có những hiểu biết, những tình cảm chân thành đối với con người, với tổ quốc, với thiên nhiên và với chính mình. Có nhiều loại hình hoạt động văn hóa văn nghệ như: thơ ca, múa hát, kịch ngắn, kể chuyện,…được thể hiện dưới các hình thức khác nhau; cuộc thi học sinh thanh lịch; thi khéo tay hay làm;…hoặc trưng bày những bài văn hay, những cách giải độc đáo, những dụng cụ học tập tự làm; xem phim, xem biểu diễn nghệ thuật; tham quan du lịch; CLB chuyên đề;…
@ Hoạt động thể dục thể thao
Hoạt động thể dục thể thao chiếm một vị trí đáng kể trong nhà trường, là một bộ phận quan trọng của q trình giáo dục nói chung. Tham gia các hoạt động thể dục thể thao các em sẽ có điều kiện để rèn luyện, tăng cường thể lực, tăng cường sức khỏe, hình thành nhiều phẩm chất tốt như: ý thức tổ chức kỷ luật, ý chí vượt khó, tinh thần đồng đội, tính kiên trì, lịng dũng cảm, tình đồn kết, lịng tự trọng,…Hoạt động thể dục thể thao diễn ra dưới nhiều hình thức như: thể dục chống mệt mỏi, các hình thức nghỉ ngơi tích cực (thể dục nhịp điệu, đá cầu, nhảy dây, các trị chơi tập thể,…), các đội bóng đá mini, cờ vua, điền kinh, Hội khỏe Phù đổng, ngày hội thể thao toàn trường.
@ Hoạt động khoa học - kỹ thuật, hướng nghiệp
Đây là loại hình hoạt động trong chương trình hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp. Nội dung của loại hình hoạt động này nhằm đáp ứng những hứng thú và niềm say mê tìm tịi cái mới trong học tập, ứng dụng kiến thức của học sinh vào
trong thực tế. Đó là các hoạt động của câu lạc bộ tìm hiểu xã hội, khoa học theo các chun đề (tốn, lý, hóa, sinh,…); sưu tầm, tìm hiểu về các doanh nhân, nhà bác học, những tấm gương ham học, say mê phát minh, sáng chế; nghe nói chuyện về các ngành nghề trong xã hội, các thành tựu khoa học kỹ thuật; thi làm đồ dùng học tập, dụng cụ trực quan; tham gia các cơ sở sản xuất - các cơng trình khoa học, xem triển lãm về thành tựu kinh tế, xã hội.
@ Hoạt động vui chơi giải trí
Vui chơi giải trí góp phần tăng cường sức khỏe, giúp học sinh cân bằng trạng thái tâm lí và phát triển trí tuệ, thúc đẩy khả năng học tập của các em. Tổ chức hoạt động vui chơi có mục đích giáo dục rõ ràng là một “sân chơi” rất tốt để rèn luyện cho học sinh các kĩ năng rất cơ bản như: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tổ chức, kĩ năng điều khiển, kĩ năng làm việc nhóm,… Nội dung của hoạt động vui chơi giải trí cụ thể, dễ thực hiện và có tác dụng kích thích sự hưng phấn của học sinh, làm giảm đi sự căng thẳng, mệt mỏi ở các em. Vui chơi giải trí có nhiều hình thức như: trò chơi vận động, trò chơi thể thao, trị chơi trí tuệ, thi ứng xử,…
@ Hoạt động lao động cơng ích
Là hoạt động trong đó học sinh tham gia giữ gìn và bảo vệ mơi trường cảnh quan của nhà trường, địa phương bằng những việc làm hữu ích, thiết thực, phù hợp với khả năng và hứng thú của các em. Có nhiều hình thức lao động cơng ích như: trực nhật, vệ sinh lớp học; trồng cây, làm bồn hoa, cây cảnh cho đẹp trường, đẹp lớp; tham gia lao động chăm sóc các cơng trình cơng cộng, chăm sóc khu di tích