- Nguyên nhân: Đa số học sinh phổ thơng hiện nay ít có nguyện vọng vào học tạ
3.1.2. Quán triệt quan điểm đổi mới giáo dục là sự nghiệp của toàn xã hội, trong đó đội ngũ giáo viên là lực lượng trực tiếp
trong đó đội ngũ giáo viên là lực lượng trực tiếp
Đại hội VII của Đảng xác định: Cùng với khoa học và công nghệ giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, đóng vai trị then chốt trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và là động lực thốt khỏi nghèo nàn, lạc hậu vươn lên trình độ tiên tiến của thế giới. Do vậy, đối với tất cả thành viên trong cộng đồng xã hội thì quá trình giáo dục của xã hội phải được diễn ra thường xuyên, liên tục tiếp nối từ thế hệ này sang thế hệ khác, phải tác động bằng nhiều con đường và phương thức khác nhau, phong phú, đa dạng về nội dung và hình thức giáo dục. Đặc biệt là q trình đó phải được thực hiện bằng nhiều lực lượng giáo dục. Trước hết quá trình giáo dục của xã hội phải được tổ chức, thực hiện thông qua một chiến lược phát triển giáo dục của Đảng, được thể chế và cụ thể hóa bằng Luật Giáo dục, được sự đầu tư của Nhà nước với phương châm: đầu tư cho giáo dục phải được coi là nguồn đầu tư đặc biệt, đầu tư theo chiều sâu, đầu tư cho phát triển để có thể đào tạo được một nguồn nhân lực có chất lượng đáp ứng được yêu cầu phát triển của đất nước, biết làm người, biết sống ở đời với ý thức, trách nhiệm của một người cơng dân trước sự quan tâm chăm sóc, đầu tư của mọi lực lượng giáo dục trong xã hội. Vì lẽ đó, giáo dục khơng phải là việc riêng của một cá nhân, một tổ chức nào trong xã hội, giáo dục chính là sự nghiệp của tồn Đảng và tồn dân.
Hồ Chí Minh cũng đã từng nhắc nhở phải thực sự quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, phải chăm sóc nhà trường về mọi mặt, nhất là phải: “phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ giữa thầy và thầy, giữa thầy và trò, giữa học trò với nhau, giữa cán bộ các cấp, giữa nhà trường và nhân dân” [23, tr.363]. Người còn chỉ rõ: “Giáo dục các em là việc chung của gia đình, trường học
và xã hội. Bố mẹ, thầy giáo và người lớn phải cùng nhau phụ trách” [23, tr.59]. Mở rộng qui mô để đáp ứng yêu cầu, đồng thới chú trọng nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, gắn học với hành, tài với đức. Thực hiện một nền giáo dục thường xuyên cho mọi người, xác định học tập suốt đời, học tập là quyền lợi và trách nhiệm của mỗi công dân. Điều 12 của Luật Giáo dục (2005) ghi rõ: phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập là sự nghiệp của Nhà nước và của toàn dân. Nhà nước giữ vai trò chủ đạo trong phát triển sự nghiệp giáo dục.... Mọi tổ chức, gia đình và cơng dân có trách nhiệm chăm lo sự nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và an toàn [37, tr.14].
Đảng, Nhà nước và nhân dân phải có nghĩa vụ xây dựng các điều kiện cho giáo dục phát triển tạo môi trường giáo dục để mọi người được tham gia vào sự nghiệp giáo dục, đó chính là xã hội hóa giáo dục. Nghị quyết Trung ương 4 khóa VII đã nêu: Huy động tồn xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước. Đại hội X của Đảng cũng đã nhấn mạnh: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới cơ cấu tổ chức, nội dung, phương pháp dạy và học, thực hiện “Chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa”. Xã hội hóa giáo dục sẽ tạo ra một môi trường giáo dục rộng rãi, tác động giáo dục đúng hướng, thống nhất được mục tiêu giáo dục và làm cho giáo dục thực sự là của toàn xã hội. Huy động toàn bộ xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốc dân. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục: người đi học phải đóng góp học phí. Người sử dụng lao động qua đào tào phải đóng góp chi phí đào tạo; Nhà nước có chính sách bảo đảm cho người nghèo và các đối tượng chính sách đều được đi học.
Đội ngũ giáo viên trong đó có đội ngũ giáo viên ở các trường THPT có vai trị quyết định chất lượng giáo dục. Việc đổi mới giáo dục đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn
hiện nay là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và nhân dân, trong đó ngành giáo dục và đội
ngũ giáo viên là chủ thể quyết định trực tiếp đến quá trình đổi mới chất lượng giáo dục hiện nay.