- Nguyên nhân: Đa số học sinh phổ thơng hiện nay ít có nguyện vọng vào học tạ
3.2.1.1.Nâng cao nhận thức của các cơ quan quản lý giáo dục, các cấp ủy Đảng và chính quyền về vai trò của đội ngũ giáo viên trong đổi mới giáo dục trung học phổ
và chính quyền về vai trị của đội ngũ giáo viên trong đổi mới giáo dục trung học phổ thông
Những hạn chế thường thấy là sự quan tâm tới đội ngũ giáo viên chưa được thường xuyên và còn mang tính bất bình đẳng. Mặc dù trong những năm gần đây sự quan tâm đó đã được cải thiện rất nhiều nhưng trong quá trình thực hiện vẫn mang tính hình thức, do đó chưa thật sự giải quyết được sự suy thoái chất lượng giáo dục trên nhiều mặt, kể cả mặt đạo đức nghề nghiệp của giáo viên cũng như đạo đức, nhân cách của học sinh.
Cần thống nhất quán triệt sâu sắc hơn nữa đầu tư cho đội ngũ giáo viên là đầu tư cho
một lực lượng lao động có ý nghĩa lớn đối với sự thành bại của nền giáo dục trong giai đoạn mới chứ không thể như một thứ phúc lợi đơn thuần, đầu tư đến đâu hay đến đó, càng không thể là ban ơn, chiếu cố với giáo viên.
Hiện nay, căn bệnh thành tích trong giáo dục Bến Tre bước đầu đã được khắc phục. Song vẫn cịn, đó là vấn đề bức xúc, có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, cần nhanh chóng chữa trị tận gốc căn bệnh này. Các cơ quan quản lý giáo dục, các nhà trường không chỉ lo nâng cao đội ngũ giáo viên một số môn học, chất lượng học để thi cử, để có tỷ lệ đỗ cao, có nhiều học sinh giỏi đạt giải của tỉnh, của quốc gia mà ít đầu tư cơng sức vào việc đào tạo đội ngũ giáo viên mơn giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, thẩm mỹ và nghề nghiệp … khắc phục kịp thời việc coi nhẹ một số môn học không thi, khơng nên quan niệm có mơn học chính, mơn học phụ, đặc biệt là đối với mơn học lịch sử. Phải có sự quan tâm đầu tư như nhau đối với tất cả giáo viên đang làm nhiệm vụ “trồng người”. Các cơ quan quản lý giáo dục, các cấp ủy Đảng và chính quyền cần quán triệt quan điểm của Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng ta, về giáo viên, chính sách đào tạo, đãi ngộ, sử dụng giáo viên, có tính đến những kinh nghiệm của cha ơng ta về vai trị của giáo viên “Quân-Sư-Phụ”
Đẩy mạnh việc trang bị những kiến thức về quản lý nhà nước, về pháp luật, về công tác Thi đua khen thưởng, về nghệ thuật quản lý để tăng thêm hiệu quả của công tác quản lý. Hoạt động của người cán bộ quản lý giáo dục phải tuân theo những nguyên tắc mang tính pháp quy và những hiểu biết đầy đủ về đối tượng quản lý.