Chương 2 TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.2. Tổ chức nghiên cứu
2.2.1. Giai đoạn nghiên cứu cơ sở lí luận
- Xây dựng cơ sở lí luận của trí tuệ cảm xúc của giáo viên các cơ sở can thiệp sớm và hỗ trợ giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
Để thực hiện nội dung nghiên cứu này, đề tài:
+ Tổ chức sưu tầm, lược thuật, tổng thuật các tư liệu trong nước; + Tổ chức sưu tầm, dịch thuật, tổng thuật các tư liệu nước ngoài; - Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Sản phẩm: Chương 1- Cơ sở lý luận
- Thời gian thực hiện: tháng 7-8/2020
2.2.2. Giai đoạn nghiên cứu thực trạng
Nghiên cứu đánh giá thực trạng trí tuệ cảm xúc cho giáo viên các cơ sở can thiệp sớm và hỗ trợ giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
Đề tài tiến hành các việc sau:
+ Xác định nội dung và tiêu chí đánh giá; + Thiết kế bộ công cụ
+ Xác định mẫu khách thể nghiên cứu
+ Thu thập tư liệu liên quan đến các địa bàn khảo sát + Chọn mẫu nghiên cứu;
+ Tổ chức khảo sát chính thức + Nhập, xử lí số liệu.
+ Phân tích kết quả thu được;
- Sản phẩm: Chương 2 – Tổ chức và phương pháp nghiên cứu; Chương 3 – Kết quả nghiên cứu.
- Thời gian thực hiện: Tháng 9/2020
2.2.3. Giai đoạn thực nghiệm
- Đề xuất chương trình bồi dưỡng nâng cao trí tuệ cảm xúc cho giáo viên các cơ sở can thiệp sớm và hỗ trợ giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
- Sản phẩm: Chương trình bồi dưỡng nâng cao trí tuệ cảm xúc cho giáo viên các