Chương 2 TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.2. Các mặt biểu hiện trí tuệ cảm xúc của giáo viên các cơ sở can thiệp sớm và hỗ
3.2.4. Năng lực điều khiển cảm xúc
Bảng 3.11. Các mặt biểu hiện điều khiển cảm xúc (UE) của giáo viên các cơ sở can thiệp sớm và hỗ trợ giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng
Mức độ điều khiển cảm xúc của giáo viên các cơ sở can thiệp sớm và hỗ trợ giáo dục hòa nhập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng ở mức dưới trung bình. Cụ thể: ở mức độ rất thấp chiếm 11,9%, mức độ thấp chiếm 35.7%, mức độ trung bình chiếm 46,0% và mức độ cao chiếm 5.6%, còn mức độ rất cao chỉ chiếm một tỉ lệ rất nhỏ 0.8%.
Từ bảng số liệu 3.11 ta thấy mặt điều khiển cảm xúc của bản thân và người khác xúc giáo viên các cơ sở can thiệp sớm và hỗ trợ giáo dục hịa nhập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng có sự chênh lệch khơng lớn (Điều khiển cảm xúc của bản thân ĐLC = 2.867; Điều khiển cảm xúc của người khác ĐLC = 2.784)
Tuy sự chênh lệch giữa hai mặt biểu hiện điều khiển cảm xúc của bản thân và mặt biểu hiện điều khiển cảm xúc của người khác khơng cao, nhưng có thể thấy các tỷ lệ ở mức cao và rất cao có sự khác biệt rõ rệt. Mặt điều khiển cảm xúc của bản thân có các giá trị ở mức cao 11,1% và ở mức rất cao là 3,2% nhưng ở mặt biểu hiện điều khiển cảm xúc của người khác lại khơng có giá trị tương đương. Điều này chứng tỏ, các giáo viên có khả năng điều khiển cảm xúc của bản thân cao hơn khả năng điều khiển cảm xúc của người khác. Có thể lý giải rằng, việc điều khiển cảm xúc của bản thân của các giáo viên cịn mang tính chất cá nhân và cục bộ, chưa thể đem các kỹ năng cá nhân ra để điều khiển cảm xúc của người khác trong những tình huống có vấn đề. Kết quả này thể hiện khả năng điều khiển cảm xúc của bản thân và khả năng điều khiển cảm xúc của người khác có mối tương quan khơng chặt (r = 0,360). Điều đó phản ánh việc điều khiển cảm xúc của bản thân và điều khiển cảm xúc của người khác ít có mối liên hệ với nhau.
Mặt biểu hiện Mức độ trí tuệ cảm xúc (%) ĐTB ĐLC Rất thấp Thấp Trung bình Cao Rất cao UE (mức độ điều khiển cảm xúc) Số lượng 15 45 58 7 1 39,65 5,656 Tỷ lệ % 11,9 35,7 46,0 5,6 0,8