8. Cấu trúc của luận văn
2.4. Thực trạng công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trên
2.4.2. Công tác đánh giá thực trạng xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc
quốc gia tại các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi
Theo kết quả phỏng vấn các nhóm đối tượng cán bộ quản lý thì thu được kết quả như sau: Đa phần các trường đều đã có xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện hoạt động đánh giá thực trạng của cơ sở theo chu kì hàng năm. Đối với các trường đã đạt
chuẩn quốc gia đặc biệt xây dựng các tiêu chuẩn đánh giá theo Thông tư 19/2018/TT- BGDĐT nhằm đánh giá lại thực trạng qua các năm. Tuy nhiên do một số lý do về chính sách và tài chính mà đa số các trường hiện chưa tiến hành hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục để đề nghị công nhận trường chuẩn quốc gia theo đúng chu kì 5 năm. Điều này dẫn đến việc số lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn đang có xu hướng giảm.
Bên cạnh đó, theo kết quả khảo sát về thực trạng việc tổ chức đánh giá thực trạng của cơ sở với nhóm đối tượng là cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên ta thu được sau:
Bảng 2.10. Đánh giá thực trạng việc tổ chức xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia tại cơ sở giáo dục mầm non
Đơn vị: %
Tiêu chí Tỷ lệ
đồng ý
Tỷ lệ khơng đồng ý 1. Tại cơ sở mầm non của anh/chị đã tiến hành hoạt động
đánh giá thực trạng của trường theo các tiêu chí tại Thơng tư 19/2018/TT- BGDĐT.
36 64
2. Hoạt động đánh giá thực trạng được thực hiện khách
quan, trung thực và công khai 42 58
3. Nhìn chung, cơng tác đánh giá thực trạng trường mầm
non cơ sở được thực hiện tốt. 40 60
(Nguồn: Tác giả tổng hợp)
Hoạt động tổ chức đánh giá thực trạng tại các cơ sở chưa thực sự được thực hiện hiệu quả, tỷ lệ số trường tiến hành đánh giá theo tiêu chí theo Thơng tư 19/2018/TT- BGDĐT theo các nhìn nhận của các nhóm đối tượng tham gia khảo sát còn thấp. Tương tự với các tiêu chí đánh giá số 2 và 3 đều nhận được tỷ lệ đồng ý thấp hơn không đồng ý.
Trên thực tế lý do lý giải cho vấn đề này còn thấp là do hệ quả của việc nhóm giáo viên và nhân viên còn tồn tại tư tưởng việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện các hoạt động liên quan đến xây dựng trường là của cán bộ quản lý. Do đó, nhóm đối tượng này sẽ khơng thực sự quan tâm đến hoạt động liên quan đến kế hoạch cụ thể là đánh giá thực trạng cơ sở mình.
Nhận xét chung: Các trường đã thực hiện việc đánh giá thực trạng trường của
mình tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số vấn đề liên quan đến nâng cao nhận thức của các nhóm đối tượng là giáo viên và nhân viên tại cơ sở; xây dựng các kế hoạch đánh giá lại, kiếm định lại sau 5 năm để duy trì tiêu chuẩn về trường chuẩn quốc gia.