Lấy miếng kim loại Na ngâm trong lọ dầu hoả ra đặt trên giấy lọc. Dùng dao cắt lấy một mẩu Na nhỏ bằng đầu que diêm. Thấm khô dầu và đặt lên giấy lọc có thấm nớc. Tờ giấy lọc đã bị uốn cong ở mép ngoài để mẩu Na không chạy ra ngồi. Mẩu Na nhanh chóng bị chảy ra và tự bốc cháy.
GV cho từng nhóm tiến hành theo thí nghiệm 1. GV hớng dẫn các nhóm trởng tiến hành thí nghiệm các thành viên trong nhóm quan sát, th ký ghi những gì mà nhóm mình quan sát đ- ợc giải thích và viết phơng trình phản ứng nếu có
- Na đã phản ứng với nớc ngay ở nhiệt độ thờng
- Na đã kết hợp với oxi của khơng khí. Nên nó sẽ tự bốc cháy
Giáo án ơn tập hố học lớp 8
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
? Giải thích hiện tợng?
ii. Thí nghiệm 2 (N ớc tác dụng với vôi sống) Gv sau khi cho các em nhắc lại
tính chất của nớc và cho từng nhóm làm
Các nhóm thảo luận và đa kết quả ghi vào giấy trong
Cho vào bát sứ nhỏ ( hoặc ống nghiệm ) một mẩu nhỏ (bằng hạt ngơ) vơi sống CaO. Rót một ít nớc vào vôi sống. Hiện tợng gì sẽ xảy ra? cho phê nol hoặc giấy quỳ vào và giải thích
Phơng trình phản ứng
là CaO + H2O Ca(OH)2 Đây là một bazơ nên làm quỳ tím chuyển thành màu xanh , phê nol chuyển thành màu hồng iii. Thí nghiệm 3 (N ớc tác dụng với đi photpho pentaoxit)
Các nhóm tự tiến hành sau đó ghi kết quả của nhóm mình lên giấy trong
Chuẩn bị một lọ thuỷ tinh có nút đậy bằng cao su và một muỗng sắt . Cho vào muỗng sắt một lợng nhỏ bằng hạt đậu xanh P đỏ . Đa muỗng sắt vào ngọn lửa đèn cồn cho P cháy trong khơng khí rồi đa nhanh vào lọ. Khi P ngừng cháy thì đa muỗng sắt ra khỏi lọ và lu ý không để P còn d rơi xuống đáy lọ. Cho một ít nớc vào lọ. 185
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Lắc cho khói trắng P2O5 tan hết trong nớc. Cho một mẩu giấy quỳ tím vào dung dịch mới tạo thành trong lọ
ptp
4P + 5O2 2P2O5 P2O5 + 3 H2O 2 H3- PO4
Cho mẩu giấy quỳ vào trong lọ thì giấy quỳ chuyển thành màu đỏ
Củng cố và dặn dị Sau khi các nhóm đã ghi tờng
trình của nhóm mình vào giấy trong. Giáo viên chiếu lên máy chiếu hắt. Các nhóm tự nhận xét lẫn nhau, sau đó gv đa ra
đáp án Các thành viên trong nhóm về
nhà viết tờng trình
Trực nhật thu dọn vệ sinh buổi thực hành
D. hớng dẫn học ở nhà
Về nhà soạn bài mới Dung dịch
Ngày 07 tháng 4 năm 2008 Tiết 60
a. Mục tiêu:
Học sinh hiểu đợc các khái niệm về dung môi, chất tan, dung dịch Học sinh hiểu đợc các khái niệm; dung dịch bão hoà, dung dịch cha bão hoà và hiểu đợc những biện pháp thúc đẩy sự hoà tan của chất rắn trong nớc đợc nhanh hơn, đó là sự khuấy trộn, sự đun nóng và sự nghiền nhỏ chất rắn
Học sinh biết cách pha chế một dung dịch cha bão hoà thành một dung dịch bão hoà. Kỹ năng pha chế dung dịch
B. Chuẩn bị đồ dùng
Giáo án ơn tập hố học lớp 8
- Dụng cụ: Đũa, cốc thuỷ tinh C. Hoạt động dạy học
* ổn định lớp: Vắng
Ngày dạy Lớp Học sinh
vắng
08/4/2008 8E
09/4/2008 8C
10/4/2008 8D
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
i. Dung môi – Chất tan – Dung dịch
Thí nghiệm 1 :
Cho thìa nhỏ đờng vào cốc nớc, khuấy nhẹ. Nhận xét hiện tợng? Ta nói : Đờng là chất tan, nớc là dung môi của đờng, nớc đờng là dung dịch
Thí nghiệm 2 :
Cho một thìa nhỏ dầu ăn vào trong nớc và xăng, khuấy nhẹ. Nhận xét hiện tợng?
Ta nói: Xăng là dung môi của dầu ăn, nớc không là dung môi của dầu ăn
? Vậy theo em dung mơi , dung dịch . chất tan là gì ?
Nhận xét: Đờng tan trong nớc tạo
thành nớc đờng. Nớc đờng là chất lỏng đồng nhất, không phân biệt đâu là đờng, đâu là nớc
Nhận xét: Xăng hoà tan dầu ăn
tạo thành dung dịch. Nớc khơng hồ tan đợc dầu ăn.
Kết luận
- Dung mơi là chất có thể hồ tan chất khác để tạo thành dung dịch
- Chất tan là chất có thể hồ tan trong dung môi
- Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung môi và chất tan II. Dung dịch ch a bão hồ, dung dịch bão hồ
Thí nghiệm: Cho dần dần và liên tục đờng vào cốc nớc, khuấy nhẹ
Nhận xét - ở giai đoạn đầu ta đợc dungdịch đờng, dung dịch này có thể hồ tan thêm đờng -> Ta có dung dịch đờng cha bão hoà. - ở giai đoạn sau ta đợc một dung dịch đờng khơng thể hồ 187
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Kết luận : ở nhiệt độ xác định
- Dung dịch cha bão hoà là dung dịch khơng thể hồ tan thêm chất tan
- Dung dịch bão hoà là dung dịch khơng thể hồ tan thêm chất tan
tan thêm đờng -> Ta nói dung dịch đờng bão hồ
III
. Làm thế nào để q trình hồ tan chất rắn trong n ớc xảy ra nhanh hơn
? Muốn q trình hồ tan xảy ra nhanh hơn, ta thực hiện các
biện pháp nào? Học sinh - Khuấy dung dịch - Đun nóng dung dịch - Nghiền nhỏ chất rắn
* Củng cố – luyện tập Học sinh làm bài tập số 3 Học sinh :
a) Thêm nớc (ở nhiệt độ phòng) vào dung dịch NaCl bão hoà, đ- ợc dung dịch NaCl cha bão hoà b)Thêm NaCl vào dung dịch NaCl cha bão hoà, khuấy kỹ tới khi dung dịch không bão hoà tan thêm đợc NaCl. Lọc qua giấy lọc. Nớc lọc là dung dịch NaCl ở nhiệt độ phịng
- Hoặc có thể đun cho bốc hơi nớc dung dịch NaCl cha bão hồ đến khi có muối NaCl kết tinh ở đáy cốc, để cốc này trở lại nhiệt độ phòng rồi lọc qua giấy lọc
- Phần nớc lọc là dung dịch NaCl bão hồ ở nhiệt độ phịng
D. hớng dẫn học ở nhà
Giáo án ơn tập hố học lớp 8
MỘT SỐ BÀI TOÁN CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH