1.2.2 .Tính tích cực trong hoạt động học
2.3. Đề xuất một số hình thức khởi động trong dạy học chủ đề Phân số
2.3.4. Khởi động bằng một đoạn video, clip
HĐKĐ bằng một đoạn video, clip tuy không mới nhưng vẫn ln thu hút được học sinh bởi ở đó, học sinh nghe, nhìn, khám phá kiến thức một cách sống động. Với các tình huống vào bài có thể xây dựng được dưới dạng video, clip, giáo viên nên sử dụng dạng khởi động này để đạt được hiệu quả cao hơn trong giảng dạy. Lưu ý, trước khi cho học sinh xem video, giáo viên cần đưa ra yêu cầu với học sinh trước. Một video thường chứa nhiều thông tin, nếu giáo viên cứ để học sinh xem mà khơng định hướng tập trung thì sau khi xem xong học sinh cũng khơng trả lời được câu hỏi mà giáo viên đưa ra làm mất hiệu quả của hoạt động. Các video có thể có sẵn trên mạng Internet hoặc giáo viên tự biên tập theo ý đồ của mình. Lưu ý với những video có sẵn, giáo viên cần chỉnh sửa cho phù hợp với nội dung, mục đích cũng như thời gian của hoạt động khởi động mà mình dự kiến xây dựng.
Ví dụ 1. Tiết 1, bài 10. Hai bài toán về phân số. Giáo viên biên tập một đoạn video về giải đua xe đạp vịng quanh nước Pháp. Có lời minh họa như sau: Giải đua xe đạp vòng quanh nước Pháp – Tour de France là giải đua xe đạp khó khắn nhất thế giới với nhiều chặng đua vượt núi cao. Giải đua lần thứ 106 diễn ra trong các ngày 06 – 28/7/2019. Các tay đua đã phải vượt qua 21 chặng đua có tổng chiều dài là 3365,8 km, trong đó có 7 chặng leo núi. Tổng chiều dài của 7 chặng leo núi xấp xỉ bằng 304
87
cuộc đua. Tổng chiều dài của 7 chặng leo núi đó khoảng bao nhiêu ki-lơ-
mét?
Như vậy, với hoạt động này, học sinh được quan sát và nghe giới thiệu về một giải đua xe đạp nổi tiếng nhưng cũng đồng thời giáo viên lại đưa được ra bài toán đặt vấn đề để vào bài. Học sinh sẽ cảm thấy thích thú, thấy tốn học gần gũi mà lại khơng khơ cứng.
Ví dụ 2. Tiết 1, bài 4. Phép nhân, phép chia phân số. Giáo viên biên tập một video về gấu nước và gấu bắc cực. Có lời minh họa giời thiệu về hai lồi này một cách cơ bản, ngắn gọn và đưa thêm thông tin: Gấu nước được nhà sinh vật học người Ý L.Span-lan-gia-ni ( L.Spallanzani) đặt tên là Tac-đi-gra- đa vào năm 1776. Một con gấu nước dài khoảng 1
2mm. Một con gấu đực Bắc Cực trưởng thành dài khoảng 5
2m. Chiều dài con gấu Bắc Cực trưởng thành gấp bao nhiêu lần chiều dài con gấu nước?
Như vậy, qua việc xem đoạn video này, học sinh cảm thấy hấp dẫn bởi việc thấy được tận mắt hai loài gấu nhưng có kích thước khác biệt mà rất nhiều em cịn chưa biết đến thơng tin. Bên cạnh đó, học sinh cịn biết tốn học giúp phép so sánh được cụ thể hơn. Từ đó, giáo viên dẫn dắt vào bài học.