7. Cấu trúc luận văn
3.2.4Tăng cường cơng tác đào tạo bồi dưỡng GV, CB phụ trách các
3.2 Đề xuất các biện pháp quản lý CSVC-KT
3.2.4Tăng cường cơng tác đào tạo bồi dưỡng GV, CB phụ trách các
phịng chức năng nhằm nâng cao năng lực sử dụng CSVC-KT
Sử dụng hiệu quả CSVC-KT là một hoạt động cần thiết hữu ích của mọi chủ thể trực tiếp là các GV, các CB phụ trách các phịng chức năng và khách thể là các yếu tố vật chất: trường lớp, phịng thí nghiệm thực hành, thiết bị giáo dục, thư viện với sách và các tài liệu phục vụ cho cơng tác dạy – học… Để nâng cao năng lực và tạo động lực trong việc sử dụng CSVC-KT, ngồi các biện pháp tăng cường cải tạo CSVC-KT cần đặc biệt quan tâm đến yếu tố con người, đĩ là: kiến thức, phẩm chất tâm lý nhân cách, kỹ năng, kỹ xảo, lịng nhiệt tình đối với việc sử dụng CSVC-KT.
Do vậy, cần thực hiện một số biện pháp sau:
HIỆU TRƯỞNG
P.HT PHỤ TRÁCH
CHUYÊN MƠN P.HT PHỤ TRÁCHCSVC-KT
Các Tổ trưởng
chuyên mơn hành chính – Q.TTổ trưởng tổ
Các G.V BM Các G.V CN Các lớp phịngC.B BM C.B phịng TBGD C.B Thư viện VT KT TQ B.V Tạp vụ C.B Y tế
- Chọn lựa, cử cán bộ phụ trách các phịng chức năng và GV đi học tập, tham quan, dự các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ và kỹ năng sử dụng CSVC-KT ;
- Mời chuyên gia từ nơi khác đến trường bồi dưỡng, tập huấn cho CB, GV về kiến thức, kỹ năng sử dụng các CSVC-KT (trang thiết bị, máy mĩc, cơng nghệ hiện đại…). Đặc biệt là về phía GV, đối với các TBGD mới lạ, cấu tạo phức tạp, quy trình sử dụng nghiêm ngặt cần được huấn luyện, tập dượt thật thành thạo.
- Tổ chức tập huấn, hội thảo, báo cáo chuyên đề tại chỗ về các kỹ năng sử dụng CSVC-KT và trang thiết bị. Người báo cáo, người hướng dẫn chọn trong số cán bộ giáo viên đã đưa đi bồi dưỡng hoặc đã am hiểu tinh thơng về kiến thức và kỹ năng sử dụng các trang thiết bị, máy mĩc. Thơng qua đợt tập huấn nhằm phổ biến các kiến thức thơng tin mới về cơng nghệ, về kỹ thuật tiên tiến.
Thực tế đã cho thấy rằng nếu lượng tri thức, kỹ năng và kỹ xảo sử dụng CSVC-KT nĩi chung, các TBGD nĩi riêng của GV càng đầy đủ phong phú cập nhật bao nhiêu thì kết quả sử dụng TBGD càng lớn bấy nhiêu, trái lại kiến thức, kỹ năng và kỹ xảo sử dụng TBGD càng nghèo nàn, yếu kém và khiếm khuyết bao nhiêu thì kết quả sử dụng TBGD càng thấp bấy nhiêu.