1.2.2 .Quản lý giáo dục
3.2. Đề xuất biện pháp quản lý Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tại các
3.2.2. Xây dựng kế hoạch Hoạt động trải nghiệm cho học sinh theo hướng phát
hướng phát triển năng lực hợp tác phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương, đơn vị
3.2.2.1. Mục tiêu của biện pháp
Trong các ội du g của quả lý thì việc xây dự g kế hoạch là ội du gո ո ո ո ո ո
đầu tiê . Đối với ո HĐTN, việc xây dựng kế hoạch HĐTN cho học si h tại cácո
trườ g tiểu học là co đườ g để đạt được mục tiêu quả lý ո ո ո ո HĐTN. Mục tiêu của biệ pháp là giúp cho giáo viê ắm chắc kế hoạch ո ո ո HĐTN cho học si hո
phù hợp với điều kiện thực tiễ của địa phươ g và hà trườ g, của gia đì hո ո ո ո ո
học si h tiểu học; giúp hà trườ g ո ո ո có cái hì tổ g quát về ội du g, chươ gո ո ո ո ո ո
trì h, từ đó quả lý chặt chẽ, trá h bỏ sót ội du g ո ո ո ո ո HĐTN. Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, giúp tiết kiệm được guồ lực tạo hiệu quả hoạt độ g cho tổո ո ո
chức và cho việc kiểm tra, đá h giá ă g lực của mỗi giáo viê tro g quá trìnhո ո ո ո ո
thực hiệ , từ đó â g cao chất lượ g ո ո ո ո HĐTN và quả lý ո HĐTN cho học si hո
tại các trườ g tiểu học huyệ Bì h Gia g, tỉ h Hải Dươ g.ո ո ո ո ո ո
3.2.2.2. Nội dung của biện pháp
Trên cơ sở quá triệt ội du g các các vă bả chỉ đạo, quy đị h,ո ո ո ո ո ո
hiệm vụ, yêu
ո cầu của gà h giáo dục về ội du g chươ g trì h ո ո ո ո ո ո HĐTN cầո xác đị hո ội du gո ո kiế thức trọ g tâm, phương pháp tổ chức, cách thức vàո ո
điều kiệ thực hiệ ո ո HĐTN cho học si h các trườ g tiểu học để tiế hà h xâyո ո ո ո
dự g kế hoạch HĐTN cho HS tiểu học. Việc xây dự g kế hoạch cần chú ý đế :ո ո ո
Xác đị h được mục tiêu, yêu cầu ո HĐTN; xác đị h được hệ thống các ội du gո ո ո
cô g việc cầ thực hiện để ma g lại hiệu quả giáo dục cao hất; xác đị h,ո ո ո ո ո
trước hoặc sau cho phù hợp; xác đị h cách thức, co đườ g thực hiệ cô gո ո ո ո ո
việc; xác đị h lực lượ g tham gia thực hiện; xác đị h các guồ lực cơ bả đểո ո ո ո ո ո
thực hiệ hoạt độ g; xác đị h rõ thời gia hoà thà h kế hoạch HĐTN choո ո ո ո ո ո
HS tại các trườ g tiểu học.ո
3.2.2.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Để thực hiệ tốt việc xây dựng kế hoạch HĐTN cho HS tại các trườ gո ո
tiểu học huyệ Bì h Gia g, tỉ h Hải Dươ g theo hướ g phát triể ă g lựcո ո ո ո ո ո ո ո ո
hợp tác, cầ tiế hà h các ội du g sau:ո ո ո ո ո
Nghiê cứu, đó g góp bổ sung vào các ội du g tro g kế hoạch màո ո ո ո ո
Phò g Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng về việc xây dự g kế hoạch ո ո HĐTN cho học si h theo CTGDPT 2018.ո
Tă g cườ g kiểm tra, đá h giá việc thực hiệ xây dự g kế hoạch và tổո ո ո ո ո
chức thực hiệ kế hoạch của giáo viê để có phươ g á điều chỉnh kế hoạchո ո ո ո
cho phù hợp với thực tế của hà trườ g. ո ո
Qua thực tiễ cho thấy việc thực hiệ kế hoạch HĐTN cho HS tại cácո ո
trườ g tiểu học huyệ Bì h Gia g, tỉ h Hải Dươ g theo hướ g phát triểո ո ո ո ո ո ո ո
ă g lực hợp tác phù hợp với điều kiệ thực tiễ của địa phươ g, đơn vị ít
ո ո ո ո ո
hiệu quả do việc lập kế hoạch chưa phù hợp với đối tượ g. Vì vậy, hà quả lýո ո ո
cầ tiế hà h đổi mới việc xây dự g kế hoạch HĐTN cho HS theo hướ g phátո ո ո ո ո
triể ă g lực hợp tác phù hợp với điều kiệ thực tiễ của địa phươ g, đơ vịո ո ո ո ո ո ո
cầ thực hiệ trê cơ sở có hữ g thơ g ti cầ thiết, phải nắm được từ phíaո ո ո ո ո ո ո ո
đối tượ g quả lý. Nhà quả lý cũ g cầ ắm được thô g ti về việc phâ bổո ո ո ո ո ո ո ո ո
và quả lý các nguồn lực của các cấp quản lý tro g việc tổ chức xây dự g kếո ո ո
hoạch HĐTN cho HS. Xây dự g kế hoạch cầ thực hiệ theo các bước sau:ո ո ո
Bước 1: Phân tích mơi trường
Nhu cầu quả lý kế hoạch ո HĐTN, hữ g điểm mạ h và điểm tồ tạiո ո ո ո
tro g quả lý kế hoạch ո ո HĐTN cho HS tại các trườ g tiểu học huyệ Bì hո ո ո
Gia g, tỉ h Hải Dương theo hướ g phát triể ă g lực hợp tác phù hợp vớiո ո ո ո ո ո
kiệ thực tiễn của địa phươ g, đơ vị.ո ո ո
Bước 2: Xác định mục tiêu kế hoạch: Mục tiêu cần phải được xác đị hո
rõ rà g với các tiêu chí cụ thể để có thể hiệ thực hóa mục tiêu đó.ո ո
Bước 3: Xác định các biện pháp mang tính chiến lược
Từ các biện pháp ma g tí h chiế lược sẽ góp phầ đảm bảo các mụcո ո ո ո
tiêu dài hạ ào tro g việc â g cao hiệu quả quả lý kế hoạch ո ո ո ո ո ո HĐTN cho học si h tại các trường tiểu học huyệ Bì h Gia g, tỉ h Hải Dươ g theoո ո ո ո ո ո
hướ g phát triể ă g lực hợp tác phù hợp với điều kiệ thực tiễ của địaո ո ո ո ո ո
phươ g, đơ vị.ո ո
Bước 4: Xác định các hành động cụ thể và thời gian thực hiện
Mục đích của bước ày là phác họa các hoạt động cụ thể cho quả lý kếո ո
hoạch HĐTN cho HS tại các trườ g tiểu học huyệ Bì h Gia g, tỉ h Hảiո ո ո ո ո
Dươ g theo hướ g phát triể ă g lực hợp tác phù hợp với điều kiệ thực tiễո ո ո ո ո ո ո
của địa phươ g, đơn vị và các mốc thời gia cho việc thực hiệ các hà h độ gո ո ո ո ո
đó.
Bước 5: Chuẩn hóa kế hoạch thành văn bản viết
Ở bước ày, cầ cụ thể hóa các cơ g việc đưa vào kế hoạch được thểո ո ո
hiệ dưới dạ g vă bả với các đầu cô g việc. Đây là bước cuối cù g để cóո ո ո ո ո ո
được một vă bả của kế hoạch hoà chỉ h chuyể tới mỗi giáo viê để dựaո ո ո ո ո ո
vào đó mà mỗi giáo viê tiế hà h các hoạt độ g hằm đạt tới mục tiêu của kếո ո ո ո ո
hoạch HĐTN cho học si h tại các trườ g tiểu học huyệ Bì h Gia g, tỉ h Hảiո ո ո ո ո ո
Dươ g theo hướ g phát triể ă g lực hợp tác phù hợp với điều kiệ thực tiễո ո ո ո ո ո ո
của địa phươ g, đơ vị. CBQL cầ tă g cườ g kiểm tra, đá h giá việc tổ chứcո ո ո ո ո ո
thực hiệ kế hoạch của giáo viê để có phươ g á điều chỉ h kế hoạch choո ո ո ո ո
phù hợp với thực tế của địa phương, hà trườ g.ո ո
3.2.2.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Để thực hiệ có hiệu quả biện pháp xây dự g kế hoạchո ո HĐTN cho HS tại
các trườ g tiểu học huyệ Bì h Gia g, tỉ h Hải Dươ g theo hướ g phát triểո ո ո ո ո ո ո ո
ă g lực hợp tác phù hợp với điều kiệ thực tiễ của địa phươ g, đơ vị, cầ
đảm bảo các điều kiệ sau đây:ո
+ Trước hết, cầ khảo sát thực trạ g HĐTN cho học si h tro g cácո ո ո ո
trườ g tiểu học, dựa vào hồ sơ và hữ g thơ g ti lấy được từ phía học si h,ո ո ո ո ո ո
bước đầu phâ loại học si h, lưu ý các em học si h có hồ cả h khó khă .ո ո ո ո ո ո
Rà sốt tì h hì h hâ sự rồi phâ cô g chuyê mô và phâ cô g giáo viêո ո ո ո ո ո ո ո ո ո ո
chủ hiệm phù hợp với đối tượ g học si h và hoà cả h gia đình của giáoո ո ո ո ո
viê . Kiểm tra lại cơ sở vật chất, các phươ g tiệ phục vụ cho HĐTN.ո ո ո
+ Lập kế hoạch nhất thiết phải bám sát các vă bả chỉ đạo, các quyո ո
đị h, hiệm vụ trọ g tâm của gà h giáo dục, của chí h quyề địa phươ g,ո ո ո ո ո ո ո ո
của gà h tro g ăm học đó và trên cơ sở kế hoạch tổng thể của ăm học,ո ո ո ո ո
so g cũ g cầ phải linh hoạt xây dự g kế hoạch theo tì h hì h hà trườ g vàո ո ո ո ո ո ո ո
tì h hì h địa phươ g.ո ո ո
+ Thà h lập Ba chỉ đạo ո ո HĐTN cho HS tại các trườ g tiểu học và phâո ո
cô g hiệm vụ cụ thể cho từ g thà h viê tro g ba chỉ đạo.ո ո ո ո ո ո ո Khi xây dự gո
kế hoạch, cầ có sự thố g hất giữa các lực lượ g tham gia HĐTN cho HSո ո ո ո
tro g hà trườ g để mọi thà h viê góp ý kiến, bổ su g, điều chỉ h bả kếո ո ո ո ո ո ո ո
hoạch cho phù hợp.