1.2.2 .Quản lý giáo dục
3.2. Đề xuất biện pháp quản lý Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tại các
3.2.5. Chỉ đạo đổi mới nội dung bồi dưỡng dựa trên khung năng lực cần đạt
đạt trong Hoạt động trải nghiệm cho học sinh theo hướng phát triển năng hợp tác đối với cán bộ quản lý, giáo viên và các lực lượng tham gia
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Mục tiêu của mọi ội du g bồi dưỡ g phải gắ liề với việc phâ tíchո ո ո ո ո ո
hu cầu của đối tượ g bồi dưỡ g, các mục tiêu được xác lập đều phải cụ thể và
ո ո ո
Mục tiêu bồi dưỡng cho CBQL, GV và các lực lượng tham gia phải đáp ứ g được nhu cầu của HĐTN cho học si h theo hướ g phát triể ă g hợp tácո ո ո ո ո ո
.
Đổi mới ội du g chỉ đạo hoạt độ g cầ đạt tro g HĐTN cho học si hո ո ո ո ո ո
theo hướ g phát triể ă g hợp tác tạiո ո ո ո các trườ g tiểu học là để hướ g tới mụcո ո
tiêu đáp ứ g yêu cầu đổi mới că bả , toà diệ giáo dục và đào tạo, đề ti hո ո ո ո ո ո
thầ đổi mới của Nghị quyết 29-NQ/TW được la tỏa, đi vào cuộc số g, trởո ո ո
thà h độ g lực â g cao chất lượ g, hiệu quả quả lý hà trườ g. ո ո ո ո ո ո ո ո
Đổi mới ội du g chươ g trì h bồi dưỡng ո ո ո ո cho CBQL, GV và các lực lượ g tham giaո dựa trê khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si hո ո ո ո ո ո ո
theo hướ g phát triể ă g hợp tác để ո ո ո ո CBQL, GV và các lực lượ g tham giaո
có đầy
đủ phẩm chất và ă g lực, â g cao hiệu quả GD hà trườ g, cụ thể là: ո ո ո ո ո ո
Có tư tưở g đổi mới tro g HĐTN cho học si h theo hướ g phát triểո ո ո ո ո
ă g hợp tác;
ո ո
La tỏa tư tưởng đổi mới đế mọi thà h viê tro g hà trườ g;ո ո ո ո ո ո ո
Có ả h hưở g tích cực đế ո ո ո giáo viê và các lực lượ g tham gia ո ո về tư tưở g đổi mới tro g HĐTN cho học si h theo hướ g phát triể ă g hợp tác. ո ո ո ո ո ո ո
Phát triể chuyê mô , ghiệp vụ bả thâ tro g thực hiệ HĐTN choո ո ո ո ո ո ո ո
học si h theo hướ g phát triể ă g hợp tác.ո ո ո ո ո
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
Căn cứ vào kết quả khảo sát thực trạ g bồi dưỡ g ă g lực cầ đạtո ո ո ո ո
tro g HĐTN cho HS theo hướ g phát triể ă g hợp tác có thể thấy: ội du gո ո ո ո ո ո ո
các chuyên đề bồi dưỡ g cầ hướ g vào khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTNո ո ո ո ո ո ո ո
cho học si h theo hướ g phát triể ă g hợp tác. Theo ti h thầ đó, chú g tôiո ո ո ո ո ո ո ո
xi phép đề xuất khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si h theoո ո ո ո ո ո ո
hướ g phát triể ă g hợp tácո ո ո ո dựa trê Thô g tư số 32/2018/TT-BGDĐT.ո ո Cụ thể là:
Bảng 3.1: Khung năng lực cần đạt trong Hoạt động trải nghiệm cho học sinh theo hướng phát triển năng hợp tác
STT Khung năng lực
1 Nă g lực xác đị h mục đích, ội du g, phươ g tiệ và thái độ hợpո ո ո ո ո ո
tác tro g HĐTN.ո
2 Nă g lực thiết lập, phát triể các qua hệ xã hội; điều chỉ h và hóaո ո ո ո
giải các mâu thuẫ tro g HĐTN.ո ո
3 Nă g lực xác đị h phươ g thức hợp tác tro g HĐTN.ո ո ո ո
4 Nă g lực phát hiệ và giải quyết các tì h huố g tro g HĐTN.ո ո ո ո ո
5 Nă g lực xác đị h trách hiệm và hoạt độ g của bả thâ hợp tácո ո ո ո ո ո
tro g HĐTN.ո
6 Nă g lực xác đị h hu cầu và khả ă g của gười hợp tác tro gո ո ո ո ո ո ո
HĐTN.
7 Nă g lực tổ chức và thuyết phục gười khác hợp tác tro g HĐTN.ո ո ո
8 Nă g lực đá h giá hoạt độ g hợp tác tro g HĐTN.ո ո ո ո
9 Nă g lực hội hập quốc tế tro g HĐTN.ո ո ո
Theo đó, các ội du g chuyê đề bồi dưỡ g cầ hướ g vào tập tru gո ո ո ո ո ո ո
giải quyết một số vấ đề thực tiễ cụ thể hư sau: ո ո ո
Cu g cấp cho ո CBQL, GV và các lực lượ g tham gia ո kiế thức, yêu cầuո
cơ bả về khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si h theo hướ g phátո ո ո ո ո ո ո ո
triể ă g hợp tác: chuyê đề phải đề cập đế hữ g kiế thức, yêu cầu cơո ո ո ո ո ո ո ո
bả về ội du g khu g ă g lực cần đạt tro g HĐTN cho học si h theoո ո ո ո ո ո ո ո
hướ g phát triể ă g hợp tác; phân tích so sá h với chươ g trì h trước đâyո ո ո ո ո ո ո
đã thực hiệ để bả thâ cho mỗi ո ո ո cá bộ quả lý, giáo viê và các lực lượ gո ո ո ո
tham gia xác đị h hữ g hạ chế của bả thâ khi tiếp cậ CTGDPT 2018, từո ո ո ո ո ո ո
đó xác đị h được các ă g lực cầ bổ su g. Cách tiếp cậ bồi dưỡ g theoո ո ո ո ո ո ո
khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si h theo hướ g phát triểո ո ո ո ո ո ո ո
ă g hợp tác
ո ո là tiếp cậ ă g lực, theo đó cấu trúc, ội du g, phươ g pháp vàո ո ո ո ո ո
hì h thức tổ chức HĐTN cho ո học si hո hoạt độ g kiểm tra, đá h giá có hiềuո ո ո
thay đổi. Đây chí h là ội du g cầ được bồi dưỡ g kịp thời ո ո ո ո ո cho cá bộ quảո ո
lý, giáo viê và các lực lượ g tham giaո ո để đảm bảo hiệu quả hoạt độ g. ո
Việc tra g bị ո cho cá bộ quả lý, giáo viê và các lực lượ g tham giaո ո ո ո
hữ g ă g lực ày để thực hiệ có hiệu quả khu g ă g lực cầ đạt tro g
HĐTN cho học si h theo hướ g phát triể ă g hợp tácո ո ո ո ո trước yêu cầu đổi mới
là một hu cầu cấp bách cầ được qua tâm hiệ ay. ո ո ո ո ո
Nội du g bồi dưỡ g ո ո đối với cá bộ quả lý, giáo viê và các lực lượ gո ո ո ո
tham gia khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si h theo hướ g phátո ո ո ո ո ո ո
triể ă g hợp tácո ո ո cầ chú trọ g ă g lực thực hà h vậ dụ g kiế thức,ո ո ո ո ո ո ո ո
trá h lý thuyết suô g. Tập tru g bồi dưỡ g các ă g lực phát hiệ và giảiո ո ո ո ո ո ո
quyết các
tì h huố g tro g HĐTN cho học si h theo hướ g phát triể ă g hợp tác. ո ո ո ո ո ո ո ո
3.2.5.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Thô g qua các buổi si h hoạt chuyê mô , các đợt tập huấ hoặc bồiո ո ո ո ո
dưỡ g để xác đị h hu cầu cầ bồi dưỡ g cho ո ո ո ո ո cá bộ quả lý, giáo viê vàո ո ո
các lực lượ g tham giaո . Việc xác đị h hu cầu có thể tiế hà h bằ g các cáchո ո ո ո ո
sau:
- Xây dự g phiếu thăm dò hu cầu bồi dưỡ g cho ո ո ո cá bộ quả lý, giáoո ո
viê và các lực lượ g tham giaո ո khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho họcո ո ո ո ո
si h theo hướ g phát triể ă g hợp tác. ո ո ո ո ո
- Lập bả g tổ g hợp và xử lý thô g ti để chọ ra các ội du g bồiո ո ո ո ո ո ո
dưỡ g ո cho cá bộ quả lý, giáo viê và các lực lượ g tham gia về ո ո ո ո khu gո
ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si h theo hướ g phát triể ă g hợp
ո ո ո ո ո ո ո ո ո
tác có
hu cầu bồi dưỡ g hiều hất.
ո ո ո ո
- Lập bả g kế hoạch bồi dưỡ g ո ո cho cá bộ quả lý, giáo viê và các lựcո ո ո
lượ g tham gia ո khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si h theo hướ gո ո ո ո ո ո ո
phát triể ă g hợp tác tro g từ g giai đoạ hoặc từ g ăm trê cơ sở tổ gո ո ո ո ո ո ո ո ո ո
hợp hu cầu bồi dưỡ g ո ո cho cá bộ quả lý, giáo viê và các lực lượ g thamո ո ո ո
gia, dự kiế cầ đạt theo từ g giai đoạ . ո ո ո ո
- Sau mỗi đợt tổ chức bồi dưỡ g cầ phải khảo sát để đá h giá mức độո ո ո
hiệu quả từ g chuyê đề bồi dưỡ gո ո ո dựa trê khu g ă g lực cầ đạt tro gո ո ո ո ո ո
- Trê cơ sở kết quả khảo sát để điều chỉ h các đợt bồi dưỡ g tiếp theoո ո ո
đạt hiệu quả cao hơ . Việc khảo sát có thể thơ g qua sử dụ g phiếu hỏi đồ gո ո ո ո
thời phối hợp với kê h thô g ti từ báo cáo viê , giáo viê bồi dưỡ g để điềuո ո ո ո ո ո
chỉ h ội du g bồi dưỡ g cho phù hợp và sát với thực tiễ hoạt độ g quả trịո ո ո ո ո ո ո
của hiệu trưở g trườ g tiểu học. ո ո
Xi êu một vài ví dụ cụ thể hư sau: tro g thời gia qua, Phò gո ո ո ո ո ո
GD&ĐT Bì h Gia g đã lê kế hoạch và tổ chức hiệu quả các chuyê đề.ո ո ո ո
Phò g GD&ĐT triể khai các điểm cầu trực tuyế với phò g họp của BGDĐTո ո ո ո
tập huấ chuyê đề “ո ո Chỉ đạo hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục tiểu học theo CTGDPT 2018 và bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho CBQL và giáo viên tiểu học đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học”.
Sở GD& ĐT Hải Dươ g đã kết hợp với các Tru g tâm A h gữ tổ chứcո ո ո ո
các buổi hội thảo do chuyê gia gười ước goài thực hiệ và tham quaո ո ո ո ո ո
trực tuyế mơ hì h trườ g, lớp học trải ghiệm sá g tạo của Si gapore choո ո ո ո ո ո
toà bộ ո
CBQL và GV cốt cá của các cơ sở giáo dục tiểu học tỉ h Hải Dươ g. ո ո ո
Kế hoạch bồi dưỡ g có trở thà h hiệ thực hay khô g, các mục tiêu bồiո ո ո ո
dưỡ g đặt ra thực hiệ đế mức độ ào, điều đó phụ thuộc rất hiều vào việcո ո ո ո ո
xây dự g ội du g bồi dưỡ g ո ո ո ո cho cá bộ quả lý, giáo viê và các lực lượ gո ո ո ո
tham gia khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si h theo hướ g phátո ո ո ո ո ո ո
triể ă g hợp tác. Vì vậy, xây dự g ội du g bồi dưỡ g ո ո ո ո ո ո ո cho cá bộ quả lý,ո ո
giáo viê và các lực lượ g tham gia ո ո khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN choո ո ո ո ո
học si h theo hướ g phát triể ă g hợp tácո ո ո ո ո gắ với chất lượ g và hiệu quả.ո ո
Cầ phải bồi dưỡ g ո ո cho cá bộ quả lý, giáo viê và các lực lượ g tham giaո ո ո ո
HĐTN ă g lực cụ thể hóa kế hoạch thà h chươ g trì h hà h độ g theo cácո ո ո ո ո ո ո
mốc thời gia , phâ cô g rõ rà g, trách hiệm cho từ g gười tro g việcո ո ո ո ո ո ո ո
hoà thà h hiệm vụ đó. Việc xây dự g ội du g bồi dưỡ g giúp gà hո ո ո ո ո ո ո ո ո
GD&ĐT điều hà h quả lý bồi dưỡ g ո ո ո cho cá bộ quả lý, giáo viê và cácո ո ո
hướ g phát triể ă g hợp tácո ո ո ո diễ ra theo một cách chủ độ g, đảm bảo đượcո ո
tiế độ BGDĐT quy đị h. Că cứ vào ội du g bồi dưỡ g, có thể kiểm traո ո ո ո ո ո
được tì h hì h thực hiệ bồi dưỡ g ո ո ո ո của cá bộ quả lý, giáo viê và các lựcո ո ո
lượ g tham giaո theo từ g mốc thời gia ăm học. Nội du g bồi dưỡ g phảiո ո ո ո ո
gắ với việc phâ cô g hiệm vụ cụ thể, gắ với trách hiệm, hiệu quả cô gո ո ո ո ո ո ո
việc và hiệm vụ đó phải được thơ g báo trước. Chẳ g hạ : Phị g GD&ĐTո ո ո ո ո
làm gì? Các trườ g tiểu học làm gì? Hiệu trưở g trườ g tiểu học làm gì? Cácո ո ո
tru g tâm bồi dưỡ g ă g lực cho hiệu trưở g phải làm gì? Nội du g bồiո ո ո ո ո ո
dưỡ g ă g lực đối với cá bộ quả lý, giáo viê và các lực lượ g xã hộiո ո ո ո ո ո ո
tham gia cũ g cầ dựa trê mức độ ưu tiê của các mục tiêu để huy độ g cácո ո ո ո ո
guồ lực tập tru g cho mục tiêu chí h.
ո ո ո ո
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Để xây dự g được chươ g trì h bồi dưỡng ո ո ո cho CBQL, GV và các lực lượ g tham giaո dựa trê khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho HS theoո ո ո ո ո ո
hướ g phát triể ă g hợp tác cầ phù hợp với thực tiễ đổi mới giáo dục.ո ո ո ո ո ո
Một mặt, hà quả lý phải ắm vữ g các yêu cầu về bồi dưỡ g ո ո ո ո ո cho CBQL, GV và các lực lượ g tham giaո khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho HSո ո ո ո ո
theo hướ g phát triể ă g hợp tác. Mặt khác, hà quả lý cầ xác đị h đú gո ո ո ո ո ո ո ո ո
hu cầu bồi dưỡ g
ո ո cho cá bộ quả lý, giáo viê và các lực lượ g tham giaո ո ո ո , đặc điểm hà trườ g và thực trạ g ă g lực đội gũ ո ո ո ո ո ո cá bộ quả lý, giáo viêո ո ո
và các lực lượ g tham giaո để xác đị h đú g các ội du g cầ bồi dưỡ g dựaո ո ո ո ո ո
trê khu g ո ո
ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si h theo hướ g phát triể ă g hợp
ո ո ո ո ո ո ո ո ո
tác.
Các cấp quản lý giáo dục cầ phải ba hà h hệ thố g vă bả pháp lýո ո ո ո ո ո
hướ g dẫ việc xây dự g ội du g hoạt động bồi dưỡng ո ո ո ո ո cho CBQL, GV và các lực lượ g tham gia ո khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN cho học si hո ո ո ո ո ո
theo hướ g phát triể ă g hợp tác. Các cơ qua chuyê mô giáo dục, cácո ո ո ո ո ո ո
chươ g trì h khu g về ội du g hoạt độ g bồi dưỡ g ո ո ո ո ո ո ո cho cá bộ quả lý,ո ո
giáo viê và các lực lượ g tham giaո ո khu g ă g lực cầ đạt tro g HĐTN choո ո ո ո ո
học si h theoո
hướ g phát triể ă g hợp tác. ո ո ո ո
Tạo điều kiệ về ki h phí để tổ chức tập huấ bồi dưỡ g ո ո ո ո cho CBQL, GV và các lực lượ g tham giaո . Nội dung bồi dưỡng phải gắn với yêu cầu chất lượng và hiệu quả giáo dục. Cho ê các hà quả lý cầ làm tốt việc độ g viê ,ո ո ո ո ո ո ո
giúp đỡ, hỗ trợ người tham gia trực tiếp bồi dưỡng và người được bồi dưỡ g. ո