1.2.2 .Quản lý giáo dục
3.2. Đề xuất biện pháp quản lý Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tại các
3.2.7. Xây dựng cơ chế thực hiện giám sát Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
học sinh theo hướng phát triển năng lực hợp tác
3.2.7.1. Mục tiêu của biện pháp
Xây dự g cơ chế và tổ chức thực hiện giám sát HĐTN cho HS giúp choո
việc triển khai mục tiêu, ội du g chươ g trì h, phương pháp và hì h thức tổո ո ո ո ո
chức thực hiệ HĐTN theo hướ g phát triể ă g lực hợp tác đạt hiệu quảո ո ո ո ո
hoạt động để kịp thời điều chỉnh quá trì h HĐTN của HS đạt hiệu quả cao, đápո
ứ g được mục tiêu đề ra.ո
3.2.7.2. Nội dung của biện pháp
Xây dự g tiêu chuẩn và cơ chế giám sát tổ chức theo hướ g phát triểո ո ո
ă g lực hợp tác trê quy mô từ g lớp, khối lớp và tồ trườ g, có chế tài xử
ո ո ո ո ո ո
lý ếu hư GV, HS vi phạm những quy đị h chu g về mục tiêu, ội du gո ո ո ո ո ո
chươ g trì h theo hướng phát triể ă g lực hợp tác đã được phê duyệt.ո ո ո ո ո
3.2.7.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viê , Tổng phụ trách Đội làm tốt các ội du gո ո ո
sau để làm cơ sở tiền để xây dự g và tổ chức thực hiệ cơ chế giám sát:ո ո
+ Xác định rõ mục tiêu, yêu cầu tổ chức các HĐTN cho học si h theoո
hướ g phát triể ă g lực hợp tác tại các trường tiểu học, trá h hậ thức saiո ո ո ո ո ո ո
lầm, cho rằ g,ո các hoạt độ g ày ả h hưở g việc học tập của HS và việcո ո ո ո
giả g dạy của GV.ո
+ Xác đị h chuẩ đạt được dựa trê kiế thức, kỹ ă g, thái độ đạt đượcո ո ո ո ո ո
ở HS qua các loại hình và ội du g HĐTN.ո ո
+ Xác đị h ội du g, phươ g pháp, hì h thức tổ chức theo hướ g phátո ո ո ո ո ո
triể ă g lực hợp tác được thiết kế tổ g thể theo thá g, theo học kỳ và theoո ո ո ո ո
ăm học của trườ g dựa trê chươ g trì h giáo dục của BGD
ո ո ո ո ո ĐT hướ g dẫո ո
và phát triể chươո ոg trì hո giáo dục hà trườ g đã được phê duyệt.ո ո
+ Nhà trườ g xây dự g bộ tiêu chí đá h giá thi đua cho từ g chủ đề hoạtո ո ո ո
độ g tro g phạm vi toà trườ g, GVCN dựa vào đó để xây dự g bộ tiêu chíո ո ո ո ո
đá h giá tro g phạm vi lớp mì h.ո ո ո
+ Xác đị h được tiêu chí và cơ g cụ đo kết quả đạt đượո ո c ở mỗi học si hո
và tập thể học si h.ո
+ Các hoạt độ g cụ thể theo lớp phải do GVCN, GVBM, Tổ g phụ tráchո ո
Triể khai thố g hất tiêu chí giám sát quả lý theo hướ g phát triểո ո ո ո ո ո
ă g lực hợp tác cho học si h tro g hà trườ g theo từ g quy mô tổ chức
ո ո ո ո ո ո ո
hoạt độ g.ո
Ba lã h đạo hà trườ g phải thườ g xuyê tiế hà h kiểm tra kếո ո ո ո ո ո ո ո
hoạch giáo dục của GVCN qua từ gո chủ đề trước khi tiế hà h.ո ո
+ Hướ g dẫ Gո ո VCN thiết kế hoạt độ g giáo dục theo mẫu và thố g hấtո ո ո
tiêu chí đá h giá, xếp loại học si h tham gia hoạt độ g giáo dục.ո ո ո
+ Sau các hoạt độ g giáo dục, BGH thu thập thô g ti qua báo cáo tổ gո ո ո ո
kết HĐTN của từ g lớp theo chủ đề, kết hợp báo cáo tổ g kết của GVCN.ո ո
+ Ngoài ra, Hiệu trưở g cầ tă g cườ g kiểm tra, giám sát việc thực hiệո ո ո ո ո
mục tiêu, ội du g, chươ g trì h theo hướ g phát triể ă g lực hợp tác doո ո ո ո ո ո ո ո
giáo viê tổ chức tro g khuô viê hà trườ g hoặc gồi kh viê hàո ո ո ո ո ո ո ո ո ո
trườ g, kiểm tra hoạt độ g của giáo viê từ khâu thiết kế kịch bả , đế khâu tổո ո ո ո ո
chức hoạt độ g và đá h giá kết quả hoạt độ g; kiểm tra sự tự giác, tích cựcո ո ո
tham gia và hữ g kết quả đạt được của các em. Kết quả kiểm tra phải đượcո ո
trao đổi với giáo viê và học si h để kịp thời điều chỉ h để â g cao chấtո ո ո ո ո
lượ g hoạt độ g.ո ո
+ Thô g báo kết quả đá h giá hoạt độ g giáo dục của các lớp trước toàո ո ո ո
trườ g và tro g các cuộc họp Hội đồ g sư phạm.ո ո ո
Xin nêu một vài ví dụ về Xây dựng cơ chế thực hiện giám sát Hoạt động trải nghiệm cho học sinh theo hướng phát triển năng lực hợp tác ở địa phương: Ban chấp hành đoàn xã đã đưa vào kế hoạch hoạt động nội dung tổ chức HĐTN cho HS theo hướng phát triển năng lực hợp tác. Trong kế hoạch đã xây dựng cơ chế thực hiện giám sát HĐTN trong suốt thời gian năm học thơng qua việc tổ chức hoạt động của nhà trường cịn thời gian hè ban chấp hành trực tiếp tổ chức HĐTN và thực hiện cơ chế giám sát đối với HS. Ban văn hóa xã phối hợp với nhà trường cùng thực hiện cơ chế giám sát HĐTN cho HS được tổ chức ngồi nhà trường thơng qua việc tổ chức các cuộc thi văn nghệ, thể thao của địa phương.
3.2.7.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
+ Cá bộ quả lý hà trườ g và giáo viê phải hiểu đú g về phát triểո ո ո ո ո ո ո
ă g lực hợp tác cho học si h, có kiế thức, kỹ ă g tổ chức HĐTN cho học
ո ո ո ո ո ո
si h.ո
+ Phải có bộ tiêu chí để đo kết quả đạt được ở học si h.ո
+ Cá bộ tham gia đá h giá kết quả phải cô g bằ g, khách qua .ո ո ո ո ո