1 .Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
3.3 Biện pháp hồn thiện cơng tác đào tạo bồi dƣỡng tay nghề cho công nhân may
may
3.3.1 Tăng cƣờng bồi dƣỡng phẩm chất đạo đức cho giáo viên và cán bộ giảng dạy
3.3.1.1 Mục tiêu
Biện pháp nhằm giúp cho giáo viên và cán bộ kỹ thuật viên tham gia cơng tác tổ chức lớp bồi dƣỡng có thêm kỹ năng về giao tiếp ứng xử, về phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cũng nhƣ thái độ giảng dạy đáp ứng đƣợc nhu cầu và sự hài lòng ngƣời học. Ngồi ra, thơng qua khóa bồi dƣỡng nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ tham gia công tác bồi dƣỡng tay nghề, ngƣời học sẽ nắm rõ hơn qui trình thực hiện hiệu quả cơng tác đào tạo bồi dƣỡng cũng nhƣ quá trình kiểm tra đánh giá ngƣời học sau khóa bồi dƣỡng nâng cao tay nghề cho công nhân may tại công ty
3.3.1.2 Nội dung biện pháp
Sau khi khảo sát nhu cầu cũng nhƣ năng lực của cán bộ giáo viên, đồng thời xây dựng kế hoạch thực hiện bồi dƣỡng dựa trên điều kiện đáp ứng của cơng ty. Nội dung khóa học bồi dƣỡng tập trung về rèn luyện phẩm chất đạo đức tác phong nghề nghiệp. Khóa bồi dƣỡng đƣợc thực hiện trong ngắn hạn và tổ chức theo các hình thức tự chọn nhƣ học từ xa, học tại chỗ hay học tập trung tuy theo nhu cầu và điều kiện của ngƣời học và chính sách hỗ trợ của công ty.
3.3.1.3 Cách thức thực hiện
Để giúp ngƣời học đạt đƣợc mục tiêu sau khóa bồi dƣỡng, biện pháp cần thực hiện theo các bƣớc nhƣ sau:
Bƣớc 1: Thành lập ban tổ chức và tiến hành xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng, xác định ngƣời đƣợc bồi dƣỡng, thời gian tổ chức thực hiện sao cho không ảnh
hƣởng đến sản xuất, nơi tiến hành bồi dƣỡng. Ngồi ra, kính phi cho đào tạo bồi dƣỡng cũng phải đƣợc dự trù trƣớc.
Bƣớc 2: Khảo sát tìm hiểu nhu cầu khả năng của giáo viên và cán bộ tham gia công tác bồi dƣỡng nâng cao tay nghề cho cơng nhân may, xem họ có nguyện vọng mong muốn học theo hình thức nào và bắt đầu vào thời gia nào là thích hợp
Bƣớc 3: Tiến hành thực hiện bồi dƣỡng nâng cao phẩm chất đạo đức cho cán bộ giáo viên tham gia công tác bồi dƣỡng tay nghề cho công nhân may tại công ty
Bƣớc 4: Kiểm tra đánh giá, ban tổ chức tiến hành lấy ý kiến phản hồi từ đồng nghiệp và những công nhân đang làm việc trong những bộ phận có liên quan đến ngƣời học về sự hài lòng trong phong cách ứng xử, cách hƣớng dẫn việc làm cho ngƣời khác.
3.3.2 Trang bị cơ sở vật chất cho lớp bồi dƣỡng 3.3.2.1 Mục tiêu 3.3.2.1 Mục tiêu
Để đảm bảo phục vụ cho công nhân đủ trang thiết bị học tập và thực hành, trong q trình thực hành khơng bị hỏng hóc của thiết bị máy mọc, thời gian ngƣời học đƣợc tiếp xúc với máy móc nhiêu hơn, ngƣời học thao tác thanh thạo hơn. Bên cạnh đó, ngƣời học có thể đƣợc học và thực hành trong một phòng riêng.
3.3.2.2 Nội dung biện pháp
Với điều kiện và chính sách hỗ trợ cho việc bồi dƣỡng tay nghề cho cơng nhân may, số lƣợng máy móc khơng thể trang bị thêm và cũng không thể xây mới phịng học. Chính vì vậy, cần phải phối hợp với những bộ phận kỹ thuật khác về bảo trì bảo dƣỡng máy móc, máy móc phải thƣờng xuyên đƣợc bảo trì sửa chữa theo định kỳ, trong q trình diễn ra khóa bồi dƣỡng cần có sự túc trực của bộ phận chuyên môn kỹ thuật, nhằm chỉnh sửa kịp thời những hỏng hóc ngồi khả năng ngƣời học. Ngoài ra, phải sắp xếp lại thời gian học thích hợp, bố trí buổi thực hành nâng cao tay nghề trên những thiết bị vào những ngày nghỉ, giúp ngƣời học có nhiều khơng gian và giảm tiếng ồn từ động cơ và bụi. Về lâu dài, cần đề xuất ban lãnh đạo xây dựng phịng học dành riêng cho cơng nhân, phịng học đƣợc trang bị đầy đủ trang thiết bị thực hành, đủ chỗ ngồi và ánh sáng, thoáng mát, sạch sẽ.
3.3.2.3 Cách thực hiện
Để tiến hành biện pháp trang bị cơ sở vật chất phục vụ lớp bồi dƣỡng nâng cao tay nghề cho công nhân may, thực hiện theo các bƣớc nhƣ sau:
Bƣớc 1: Lập kế hoạch khảo sát nhu cầu ngƣời học, số lƣợng ngƣời tham gia lớp bồi dƣỡng, chuẩn loại máy móc trong q trình thực hiện bồi dƣỡng cũng nhƣ tìm hiểu tiến độ kế hoạch sản xuất để có sự chuẩn bị phù hợp về thời gian và về trang thiết bị thực hành
Bƣớc 2: Thực hiện kế hoạch, trong quá trình thực hiện bồi dƣỡng, giáo viên và cán bộ phụ trách lớp bồi dƣỡng phải thƣờng xuyên theo dõi quá trình hoạt động của thiết bị để có sự điều chỉnh kịp thời.
Bƣớc 3: Kiểm tra và đánh giá, ngồi cơng tác kiểm tra chất lƣợng sản phẩm ngƣời học, các giáo viên cần phải kiểm tra trang thiết bị sau khi các học viên sử dụng để kịp thời sửa chữa. Đồng thời đề xuất ban lãnh đạo cơng ty trang bị thêm máy móc và đầu tƣ xây dựng phòng học để đáp ứng nhu cầu ngƣời học trong dài hạn.
Bƣớc 4: Lấy ý kiến ngƣời học sau khóa học để kiểm tra sự hài lịng về việc sử dụng trang thiết bị trong học tập để kịp thời bổ sung và hồn thiện những thiếu sót
3.3.3 Liên kết với các trung tâm bên ngoài về bồi dƣỡng tay nghề công nhân may
3.3.3.1 Mục tiêu
Với đặc điểm của đội ngũ cán bộ giáo viên tại cơng ty mạnh về chun mơn và có trình độ cao, tuy nhiên việc cập nhật thêm thông tin là rất cần thiết. Chính vì vậy, với biện pháp bồi dƣỡng tay nghề cho cơng nhân theo hình thức liên kết đào tạo với các trung tâm bên ngoài, một mặt sẽ giúp cho đội ngũ giáo viên và công nhân trong công ty mở rộng thêm kiến thức và kỹ năng, mặt khác giúp cải thiện đƣợc nhu cầu về phòng học và trang thiết bị thực hành cịn hạn chế tại cơng ty. Bên cạnh đó, giúp tay nghề của công nhân may đƣợc nâng lên, cụ thể nhƣ:
Về kiến thức: Biết về nguyên lý hoạt động của một số máy chuyên dụng đối
quần áo đối với nam giới; Hiểu bảng thơng số kích thƣớc và u cầu kỹ thuật đối với những công nhân chƣa kết hôn
Về kỹ năng: Khả năng sửa chữa những hỏng hóc thơng thƣờng nhƣ máy may
một kim cho tất cả các công nhân tham gia bồi dƣỡng
Về thái độ: Năng động, sáng tạo trong mẫu sản phẩm mới và điều phối tiến
độ sản xuất đối với nữ giới.
3.3.3.2 Nội dung biện pháp
Xây dựng kế hoạch về nhu cầu ngƣời học, kiểm tra xem họ mong muốn học theo hình thức nào, từ xa, tại chỗ hay tập trung. Đồng thời xem họ có sự thành thạo ở bậc thợ nào để chọn lựa nội dung bồi dƣỡng thích hợp. Trong q trình bồi dƣỡng, cán bộ chuyên trách và giáo viên của công ty cũng đồng thời tham gia theo, nội dung lý thuyết do bên trung tâm dạy nghề cung cấp. Phải có sự ràng buộc với trung tâm về chất lƣợng mục tiêu đạt đƣợc.
3.3.3.3 Cách thực hiện
Các bƣớc thực hiện biện pháp bồi dƣỡng tay nghề cho công nhân may đƣợc liên kết đào tạo với trung tâm dạy nghề từ bên ngoài bao gồm:
Bƣớc 1: Lập kế hoạch bồi dƣỡng, khảo sát nhu cầu ngƣời học về hình thức bồi dƣỡng, kỹ năng, kiến thức cần thiết để bồi dƣỡng theo từng đối tƣợng cụ thể
Bƣớc 2: Tìm kiếm các trung tâm dạy nghề và chọn lựa nội dung bồi dƣỡng phù hợp với đối tƣợng bồi dƣỡng
Bƣớc 3: Thực hiện bồi dƣỡng theo kế hoạch đã dự định
Bƣớc 4: Kiểm tra đánh giá ngƣời học, lấy phản hồi ngƣời học, đồng nghiệp về sự hài lịng của khóa học, về khả năng đạt đƣợc từ khóa bồi dƣỡng, chất lƣợng sản phẩm tăng và tỷ lệ sản phẩm hỏng giảm
3.3.4 Tăng cƣờng công tác khảo sát nhu cầu và lấy phản hồi ngƣời học 3.3.4.1 Mục tiêu 3.3.4.1 Mục tiêu
Qui trình cơng tác bồi dƣỡng nâng cao tay nghề cho công nhân may cịn nhiều thiếu sót, cơng tác bồi dƣỡng chƣa xây dựng đƣợc kế hoạch khảo sát lấy ý kiến ngƣời học trƣớc và sau khóa học. Chính vì vậy, mục tiêu biện pháp này sẽ giúp
công tác tổ chức hồn thiện về qui trình bồi dƣỡng, biết đƣợc nhu cầu nguyện vọng và thành quả đạt đƣợc của công nhân may.
3.3.4.2 Nội dung biện pháp
Tổ chức phải chú trọng hơn trong công tác đào tạo bồi dƣỡng về khảo sát lấy ý kiến phản hồi ngƣời học trƣớc và sau khóa học, xây dựng phiếu khảo sát theo mục tiêu bồi dƣỡng. Đồng thời bổ sung kế hoạch khảo sát ý kiến phản hồi ngƣời học trƣớc và sau khóa học vào qui trình tổ chức khóa bồi dƣỡng.
3.3.4.3 Cách thức thực hiện
Biện pháp đƣợc thực hiện theo các bƣớc nhƣ sau:
Bƣớc 1: Xây dựng phiếu khảo sát về nguyện vọng và năng lực ngƣời học trƣớc khóa bồi dƣỡng và phiếu khảo sát ý kiến phản hồi từ ngƣời học sau khóa bồi dƣỡng về sự hài lịng của khóa học và tay nghề
Bƣớc 2: Bổ sung kế hoạch khảo sát ngƣời học vào qui trình thực hiện khóa bồi dƣỡng
Bƣớc 3: Tiến hành thực hiện, sử dụng các phiếu khảo sát có nội dung theo phụ lục 2A
Bƣớc 4: Thu tập và xử lý thống kê các phiếu khảo sát để phân tích đánh giá mức độ đạt đƣợc