Năm 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Bài báo khoa học quốc tế gồm ISI, SCOPUS
0 5 5 14 6 20 36
0 0 1 0 2 7 14
Báo cáo hội thảo quốc tế 1 14 9 11 8 24 36
Tổ chức hội thảo khoa học quốc tế 0 0 0 0 0 0 1
hạn chế. Theo kết quả từ phỏng vấn sâu một số giảng viên và chuyên gia tại trường về lý do giảng viên có ít nghiên cứu khoa học, ngun nhân chính là do giảng viên chưa xem việc nghiên cứu khoa học là quan trọng mà chủ yếu tập trung vào hoạt động giảng dạy, giảng viên việc giảng dạy là việc chính thức, nghiên cứu khoa học có cũng được mà khơng có cũng chẳng sao. Định mức hoạt động nghiên cứu khoa học cho giảng viên 1 năm là 150 tiết/1 giảng viên, nếu giảng viên khơng nghiên cứu khoa học thì có thể trừ định mức qua hoạt động giảng dạy, nên giảng viên chủ yếu tập trung vào giảng rồi trừ qua định mức. Vì làm ra một sản phẩm nghiên cứu tốn nhiều thời gian công sức hơn đi dạy.
Năm 2013, Nhà trường thực hiện chủ trương Nghị quyết Ban chấp hành Trung ương Đảng lần 8 khóa XI, số 29-NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 về định hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, chuyển hướng phát triển hoạt động giáo dục và đào đạo là việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Hướng phát triển khơng cịn giới hạn là phạm vi trong nước mà là vươn tầm ra khu vực và nghiên cứu khoa học là một cách để đánh giá thương hiệu nhà trường ra thế giới. Nhà trường đã có những biện phát thúc đẩy nghiên cứu khoa học bằng những việc cụ thể như ban hành quy chế nghiên cứu khoa học mới có khuyến khích giảng viên tham gia, trong đó có khen thưởng nghiên cứu khoa học. Tuy nhiên, nhiều giảng viên cho rằng việc NCKH không mang lại kết quả thiết thực, do đề tài làm ra không áp dụng vào thực tế được nên khơng có hứng thú trong việc nghiên cứu khoa học. Điều này cho thấy nhà trường cần có lộ trình cụ thể cho việc nghiên cứu khoa học đảm bảo nghiên cứu khoa học có thể cần thiết thực hơn với thực tế xã hội, nghiên cứu khoa học phải gắn liền với sự phát triển của các cơ quan, doanh nghiệp liên quan đến lĩnh vực chuyên ngành của nhà trường.