9. Cấu trúc đề tài
3.2 Các biện pháp giáo dục học sinh cá biệt
3.2.2 Giữ trật tự và chú ý thầy cô giảng bài
3.2.2.1 Mục đích
Trong q trình giáo dục, một số học sinh nội lực học không tốt nên dẫn đến thiếu sự cố gắng trong học tập, sống bng thả, thường có hành động học tập qua loa, khơng chịu tập trung nghe thầy cô giảng bài, chỉ lo làm chuyện riêng vì có chú ý cũng khơng tiếp thu được. Chính vì vậy, người nghiên cứu sử dụng phương pháp kèm cặp để giúp người học tập trung và chú ý nghe thầy cô giảng bài, hiểu bài.
3.2.2.2 Nội dung
Kèm cặp phải thực hiện thường xuyên hoặc tham gia các hoạt động cùng với đối tượng có hành vi làm mất trật tự, không chú ý nghe thầy cơ giảng bài. Cần phải phối hợp các hình thức kèm cặp như cử bạn bè kèm, giáo viên kèm và nhắc nhở gia đình quan tâm kèm. Kèm cặp theo chủ đề cụ thể như “tuần lễ học tập tích cực vì ngày mai”.
3.2.2.3 Cách thực hiện
Bước 1 - Chuẩn bị: Phát động phong trào với chủ đề tuần lễ học tập tích cực vì ngày mai, chủ đề được xây dựng từ những tiêu chí như: khơng có bạn nào vi phạm làm mất trật tự trong lớp học, tích cực tham gia xây dựng bài trong các tiết học trong tuần. Nếu thực hiện chủ đề thành công, cuối tuần lớp sẽ được nhận phần
64
thưởng. Đồng thời, tìm hiểu đối tượng cần kèm, tìm xem vì sao đối tượng đó mất trật tự, khơng chú ý nghe thầy cơ giảng bài, có phải vì khơng hiểu bài, cách giảng thầy cố khó hiểu làm cho đối tượng đó ngán học dẫn đến làm chuyện riêng, hay vì một lý do nào khác.
Bước 2- Tìm người kèm: Người kèm cho đối tượng đó phải gương mẫu, học lực tốt cũng như hành vi chuẩn mực, ln có thái độ cầu tiến trong học tập. Phân công và hướng dẫn người kèm cách thức thực hiện. Bên cạnh đó, thầy cơ cần làm cơng tác tư tưởng về vai trị của chủ đề đó mang lại.
Bước 3- Thực hiện: Sắp xếp người kèm tiếp cận đối tượng thông qua buổi sinh hoạt ngồi giờ lên lớp, bí mật khơng cho đối tượng biết mình đang bị kèm, quá trình diễn ra hết sức tự nhiên. Trong quá trình kèm cặp theo chủ đề tuần lễ học tập tích cực vì ngày mai, nếu đối tượng khơng hiểu bài hay gặp khó khăn vấn đề gì thì người kèm giải thích, hoặc giáo viên quan tâm giải thích, tức là có sự phối hợp giữa giáo viên và người kèm là bạn cùng lớp. Khi phát hiện đối tượng phạm lỗi như lơ là, gây ồn ào trong giờ học, người kèm giải thích phần thưởng cuối tuần khơng nhận được là do lỗi của đối tượng đó, từ đó sẽ giúp đối tượng có ý thức và quan tâm đến giờ học thơng qua chủ đề.
Ngồi ra, trong q trình kèm, thầy cơ giáo phải theo dõi sát sao, trao đổi với người kèm để nắm bắt kịp thời những thay đổi hành vi cũng như bổ sung những kiến thức để giúp người kèm thực hiện tốt nhiệm vụ.
Bước 4 - Động viên: Giáo viên ln quan tâm, thể hiện tình thương của mình đến những đối tượng bị kèm cặp, động viên các em, giúp các em sớm sửa chữa hành vi của mình để hịa nhập và phát triển năng lực của mình.