Việc tổ chức dạy học mơn Vật lí và quản lý dạy học mơn Vật lí ở các trƣờng THPT thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh phải lấy mục tiêu của mơn học Vật lí theo chƣơng trình giáo dục phổ thơng mới làm điểm xuất phát và là kết quả cần đạt đƣợc. Vì vậy các biện pháp đề xuất quản lý dạy học mơn vật lí theo chƣơng trình giáo phổ thơng mới phải hƣớng tới mục tiêu là hình thành các năng lực tự chủ, tự học; năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo và hình thành các năng lực đặc thù của mơn Vật lí và 5 phẩm chất cốt lõi của nhân cách con ngƣời cho học sinh THPT.
Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích trong quản lý hoạt động dạy học mơn Vật lý theo chƣơng trình giáo dục phổ thơng mới ở các trƣờng THPT thành phố Móng Cái, tỉnh Quảng Ninh đòi hỏi hiệu trƣởng và giáo viên phải nhận thức một cách đầy đủ về mục tiêu của dạy học Vật lý và quản lý hoạt động dạy học mơn Vật lý theo chƣơng trình giáo dục mới là nâng cao chất lƣợng dạy học bộ mơn, hình thành phát triển nhân cách học sinh theo yêu cầu xã hội, đồng thời phải quán triệt mục tiêu dạy học đó trong mọi hoạt động từ khâu lập kế hoạch, thiết kế bài giảng, tổ chức, chỉ đạo dạy học đến kiểm tra, đánh giá đến các hoạt động chuyên đề, chủ đề dạy học, vận dụng nó một cách sáng tạo. Khi chỉ đạo xây dựng nội dung dạy học, giáo dục, lựa chọn phƣơng pháp và hình thức tổ chức một hoạt động dạy học, giáo dục nào đó đều phải xuất phát từ mục tiêu môn học và nâng cao chất lƣợng dạy học Vật lí. Tùy theo từng hồn cảnh cụ thể, từng điều kiện của nhà trƣờng và từng đối tƣợng học sinh mà mục tiêu dạy học có thể đƣợc vận dụng khác nhau.