6. Kết cấu báo cáo nghiên cứu
2.3. NHẬN XÉT VỀ CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CỐ VẤN HỌC TẬP TẠ
2.3.1. Kết quả đạt được
Là một cơ sở đào tạo cịn non trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ nhưng Phân hiệu đã có những bước phát triển nhanh chóng và vị thế của Nhà trường ngày càng được củng cố, nâng cao về chất lượng. Có được kết quả đó là do Phân hiệu đã có chiến lược phát triển đúng đắn, phù hợp với điều kiện thực tế và xu hướng của đất nước, trong đó phải kể
đến sự đóng góp quan trọng của đội ngũ CVHT và kết quả được thể hiện ở các nội dung sau:
- Phân hiệu đã tổ chức công tác CVHT theo quy định của Bộ GD&ĐT,
của Nhà trường. Bổ nhiệm CVHT, phân phối các nguồn lực khác để hỗ trợ cho hoạt động CVHT được thuận lợi.
- Công tác CVHT tương đối đi vào nề nếp, phần lớn giảng viên được
phân công làm nhiệm vụ đã quen dần với việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định. CVHT và SV cũng nhận thức rõ hơn vai trị của cơng tác CVHT đối với hoạt động đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Các nhiệm vụ tư vấn, hỗ trợ của CVHT được thực hiện tương đối đầy đủ. Qua quá trình tư vấn, SV đã tiếp thu kiến thức, kinh nghiệm từ CVHT để áp dụng vào quá trình học tập và rèn luyện và có sự cải thiện, thay đổi đáng kể về kết quả học tập, rèn luyện.
- Đội ngũ CVHT tâm huyết với công việc được giao, yêu thương, gắn
bó với sinh viên, chất lượng chun mơn luôn được chú trọng trau dồi.
- Chế độ của CVHT được hưởng khi tham gia công tác CVHT cũng
được quy định rõ, được quy đổi giờ cộng vào với định mức giảng dạy, phần nào khích lệ được giảng viên khi tham gia công tác CVHT.
- CVHT được Phân hiệu cung cấp hệ thống văn bản quy định, hướng dẫn, hỗ trợ như các quy chế đào tạo đại học, quy chế cơng tác sinh viên đại học chính quy, quy chế đánh giá điểm rèn luyện, sổ tay sinh viên, một số biểu mẫu giúp SV và CVHT thuận tiện trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của mình.