6. Phạm vi nghiên cứu
3.1.Thực trạng triển khai thực hiện Chuẩn
Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011 được Bộ GD&ĐT đề ra là dạy học bám sát Chuẩn, nhằm mục đích bảo đảm việc dạy học, kiểm tra, đánh giá phù hợp với năng lực nhận thức của HS; không làm quá tải nội dung dạy học; giúp HS thuận lợi trong việc tự học, tự kiểm tra, đánh giá để nắm vững kiến thức, kỹ năng phát huy tính chủ động, tích cực, chú trọng rèn luyện phương pháp tư duy, năng lực tự học, tự nghiên cứu, tạo niềm vui, hứng khởi, nhu cầu hành động và thái độ tự tin trong học tập cho HS.
Để trang bị cho GV những nội dung, yêu cầu của Chuẩn, Bộ GD&ĐT đã tổ chức tập huấn theo từng khu vực cụ thể cho đối tượng là GV cốt cán của các tỉnh, thành (gồm chuyên viên Sở GD&ĐT và Tổ trưởng chuyên môn của một số trường do các Sở lựa chọn). Sau khi dự các lớp tập huấn do Bộ tổ chức, Sở GD&ĐT các tỉnh, thành tiếp tục tổ chức các buổi tập huấn để những GV cốt cán phổ biến lại cho Tổ trưởng chuyên môn của các trường còn lại trong tỉnh, thành. Cuối cùng, Tổ trưởng chuyên môn sẽ truyền đạt lại nội dung của Chuẩn cũng như các yêu cầu cụ thể cho các GV trong tổ bộ môn. Năm học 2010-2011, Tổ trưởng Bộ môn Sinh của trường THPT Thủ Đức được cử tham dự lớp tập huấn do Sở GD&ĐT thành phố Hồ Chí Minh tổ chức, sau đó về triển khai lại cho các GV trong tổ Sinh của trường.
Tuy nhiên, các lớp tập huấn được tổ chức trong một thời gian quá ngắn nên rất khó để GV có thể hiểu và nhận thức đầy đủ các nội dung, yêu cầu cũng như phương pháp của việc dạy theo Chuẩn. Các GV nhận biết được qua các lớp tập huấn hoặc họp triển khai chỉ là yêu cầu bám sát Chuẩn để giảng dạy, kiểm tra đánh giá, tránh tình trạng quá tải kiến thức cho HS. Một số GV còn chưa nhận thức rõ mục đích và yêu cầu khi sử dụng Chuẩn. Bên cạnh đó, tài liệu hướng dẫn thực hiện Chuẩn không được phổ biến rộng rãi. Mỗi trường THPT chỉ được phân phối một
43
hoặc hai bộ cho một môn học, GV muốn có sách phải photocopy (do các tài liệu này không được bày bán phổ biến ở các nhà sách).
Như vậy, việc triển khai thực hiện Chuẩn chưa giúp GV nhận thức rõ mục đích và yêu cầu khi sử dụng Chuẩn. Ngoài ra, GV cũng không được hướng dẫn các biện pháp cụ thể để thực hiện những yêu cầu của việc dạy học theo Chuẩn.