- Đánh trống con: Tay phải cầm dùi úp tay, đánh vào phách mạnh (số
c) Liên đội hàng ngang
HOẠT ĐỘNG 1: NGHIÊN CỨU LÝ THUYẾT VỀ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH
HỒ CHÍ MINH
Mục tiêu:
- Nắm được cách tập hợp và chỉnh đốn đội hình hàng ngang, hàng dọc, chữ U, vịng trịn.
- Phân tích được ý nghĩa, u cầu từng loại đội hình. Thời gian: 30 phút.
Phương pháp, kĩ thuật: Phát vấn, thuyết trình, thảo luận nhóm; động não, KWL.
Cách tiến hành:
Bước 1
Giảng viên phát cho mỗi sinh viên 1 phiếu học tập chứa 3 cột: K (kiến thức đã biết), W (kiến thức muốn tìm hiểu), L (kiến thức thu được sau bài học) và yêu cầu sinh viên điền nội dung vào cột K và cột L trước tiên trong vịng 5 phút.
Giảng viên khuyến khích sinh viên giải thích về những kiến thức đã biết về đội hình đội ngũ. Có thể đặt 1 số câu hỏi giúp học sinh động não:
“Em hãy nói những điều em đã biết về cách tập hợp và chỉnh đốn đội hình đội ngũ. Kể tên các loại đội hình đội ngũ mà em biết.”...
Ở cột W, giảng viên có thể đặt những câu hỏi tiếp nối, gợi mở: “Em nghĩ em sẽ biết thêm những gì sau khi nghiên cứu lí thuyết về đội hình đội ngũ Đội TNTP Hồ Chí Minh?” hoặc “Các em có muốn tìm hiểu về cách tập hợp đội hình vịng trịn khơng?”... tránh tình trạng sinh viên ghi “khơng biết” hoặc chưa có ý tưởng.
Bước 2
Giảng viên thuyết trình, phân tích cách tập hợp và chỉnh đốn các loại đội hình hàng dọc, hàng ngang, chữ U, vòng tròn.
Bước 3
Giảng viên yêu cầu sinh viên ghi tiếp nội dung vào cột L.
Ngoài việc bổ sung câu trả lời, khuyến khích sinh viên ghi vào cột L những điều sinh viên cảm thấy thích. Để đề nghị của sinh viên đánh dấu tích vào những ý tưởng trả lời ở cột W với các ý tưởng sinh viên cảm thấy tâm đắc.
Giảng viên đề nghị sinh viên tìm kiếm từ các tài liệu khác để trả lời cho những câu hỏi ở cột W mà bài đọc không cung cấp câu trả lời.
Bước 4
Giảng viên cho sinh viên thảo luận những thông tin được ghi nhận ở cột L.
Khuyến khích sinh viên nghiên cứu thêm về những câu hỏi mà các em đã nêu ở cột W nhưng chưa tìm được câu trả lời từ bài đọc.