1.3.1 Đo lƣờng nghèo đa chiều
Trên cơ sở khung phân tích của Alkire and Santos (2010), các nghiên cứu có liên quan và phương pháp đo lường nghèo đa chiều đang được triển khai ở nước ta, tác giả nhận thấy việc đo lường nghèo đa chiều theo 3 chiều: y tế, giáo dục và mức sống; ứng với 3 chiều này là 10 chỉ số: 2 chỉ tiêu cho chiều y tế, 2 chỉ tiêu cho chiều giáo dục và 6 chỉ tiêu để đo lường chiều chất lượng cuộc sống như Alkire and Santos (2010) đề xuất đã thể hiện khá đầy đủ và chi tiết các chiều khi đo lường nghèo nên tác giả chọn khung phân tích nghèo đa chiều dựa theo phương pháp này. Đối với cách tính nghèo đa chiều mà Bộ lao động thương binh và xã hội đang áp dụng rộng rãi ở nước ta cũng dựa trên cơ sở 3 chiều y tế, giáo dục và mức sống mà Alkire and Santos (2010) đã đề xuất và UNDP đã đề nghị ứng dụng rộng rãi trên thế giới từ năm (2010), nhưng bộ Bộ lao động thương binh và xã hội đã chia chiều mức sống ra làm 3 chiều đó là: Nhà ở, điều kiện sống và tiếp cận thông tin; 3 chiều này ứng với 6 chỉ tiêu nhỏ cũng khá tương đồng với 6 chỉ tiêu của chiều mức sống mà Alkire and Santos (2010) đã đề xuất. Từ thực tế nêu trên, tác giả nhận thấy khi phân tích nghèo đa chiều dựa
trên cơ sở phân tích ba chiều y tế, giáo dục và mức sống mà Alkire and Santos (2010) đã đề xuất, ứng với 10 chỉ tiêu: số năm đi học, đi học của trẻ em; tử vong trẻ em, dinh dưỡng; điện, vệ sinh, nước sạch, nhà ở, nhiên liệu đun nấu tài sản đã bao hàm hết các chiều nghèo và khi ứng dụng vào đo lường trong thực tế sẽ mang lại tính khả thi cao. Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất khung phân tích của đề tài như sau:
1 1/6 1/6 1/6 1/6 1/18 1/18 1/18 1/18 1/18 1/18
Hình 2.2: Khung phân tích của đề tài
(Nguồn: Tác giả đề xuất)
1.3.2 Các yếu tố tƣơng quan đến nghèo đa chiều
Dựa vào khảo cứu các nghiên cứu liên quan và đặc điểm địa phương, tác giả đưa ra giả thuyết có 8 yếu tố tương quan đến nghèo đó là: Nghề nghiệp của chủ hộ, Trình độ học vấn của chủ hộ, giới tính của chủ hộ, quy mơ hộ gia đình, thành phần dân tộc của chủ hộ, số người phụ thuộc, diện tích đất sản xuất của hộ, vay tiền từ các định chế tín dụng chính thức. Số năm đi học Đi học của trẻ em Giáo dục Tử vong trẻ em Dinh dưỡng Điện Vệ sinh Nước sạch Nền nhà Nhiên liệu đun nấu
Tài sản
Y tế
Mức sống NGHÈO
ĐA CHIỀU
Hình 2.3: Các yếu tố tương quan đến nghèo
(Nguồn: Tác giả đề xuất)
Hộ nghèo đa chiều
Nghe nghiep cua chu ho
Trinh do hoc van cua chu ho
Gioi tinh cua chu ho
Quy mo ho gia dinh
So nguoi phu thuoc
Dien tich dat san xuat cua ho
Thanh phan dan toc cua chu ho
Vay tien tu cac dinh che tin dung chinh thuc
CHƢƠNG 3
PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Chương này mô tả những công cụ và phương pháp được sử dụng để đánh giá nghèo đa chiều, các yếu tố tương quan đến nghèo đa chiều tại các hộ gia đình trên địa bàn huyện Duyên Hải, tỉnh Trà Vinh. Nội dung của chương bao gồm: cách đo lường nghèo đa chiều, nguồn dữ liệu, phương pháp và cách thức thực hiện nghiên cứu.