9. Bố cục của luận văn
3.2. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng phòng ngừa xâm
3.2.4. Chỉ đạo xây dựng tài liệu và học liệu trực quan phù hợp cho các hoạt
động giáo dục kỹ năng phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học
- Xây dựng mục tiêu thích hợp nội dung giáo dục kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có nguy cơ bị XHTD cho HSTH ví dụ nhƣ trong chủ đề về “Bản thân”, chúng ta có thể giáo dục về giới tính và tích hợp giáo dục kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có nguy cơ bị XHTD cho HSTH.
+ Rà sốt tồn bộ chƣơng trình giáo dục tiểu học, xem xét nội dung nào có thể lồng ghép kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có nguy cơ bị XHTD cho HSTH. Tùy vào những chủ đề theo tuần, tháng, hoặc kì mà giáo viên lựa chọn những kĩ năng sống phù hợp để giáo dục cho trẻ; ví dụ cũng trong chủ đề về “Bản thân” chúng ta có thể giáo dục kĩ năng phịng chống bắt cóc.
+ Xây dựng mục tiêu của từng nội dung và của kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có nguy cơ bị XHTD cần đạt đƣợc về kiến thức, kĩ năng, thái độ.
+ Xác định các mức độ cần đạt đƣợc dựa vào các tiêu chí và mức độ của từng kĩ năng.
- Xây dựng kế hoạch bài học theo hƣớng lồng ghép giáo dục kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có nguy cơ bị XHTD cho HSTH.
+ Xây dựng nội dung bài học. + Xác định phƣơng pháp.
+ Thiết kế các hoạt động phù hợp.
+ Thiết kế và tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ cho học sinh tiểu học khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục
3.2.5. Tổ chức xây dựng bộ tiêu chí và các phƣơng pháp đánh giá hiệu quả hoạt động giáo dục kỹ năng phịng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học
Dựa trên các tài liệu trên đƣợc thu thập từ các nguồn: - Tài liệu của các cơ quan Nhà nƣớc, tổ chức xã hội; - Tài liệu quốc tế, các thƣ viện quốc tế;
- Tài liệu giảng dạy, nghiên cứu khoa học của các cơ quan, tổ chức; - Cơ sở dữ liệu điện tử;
- Các nguồn khác có liên quan.
Xây dựng bộ tài liệu và tiêu chí về giáo dục phịng, chống xâm hại tình dục trẻ em cho các đối tƣợng có liên quan:
+ Xây dựng tài liệu và tiêu chí về giáo dục phịng, chống xâm hại tình dục trẻ em cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên nhà trƣờng.
+ Xây dựng tài liệu và tiêu chí về giáo dục phịng, chống xâm hại tình dục trẻ em cho gia đình, cộng đồng.
+ Xây dựng tài liệu và tiêu chí về giáo dục phịng, chống xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học, học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.