KẾT QUẢ NGHIÊN CƢ́U VÀ THẢO LUẬN

THẢO LUẬN

4.1. Trình bày kết quả nghiên cứu

4.1.1. Ngữ pháp tiếng Anh được dạy như thế nào tại trường Đại học Kinh tế Nghê ̣ An?

Trong số các giáo viên được hỏi thì có 20% số giáo viên cho rằng mình đang dạy ngữ pháp theo phương pháp mới , phương pháp giao tiếp . Nhưng qua thực tế khảo sát thì cách dạy của các giáo viên này khơng hồn tồn mang tính giao tiếp . 32% số giáo viên cho rằng mình đang da ̣y ngữ pháp theo cách truyền thống. 12% số giáo viên sử dụng phương pháp 3 giai đoa ̣n. 12% số giáo viên th eo phương pháp diễn di ̣ch . 24% giáo viên kết hợp nhiều phương pháp. Không có giáo viên nào theo phương pháp quy na ̣p . Tỷ lệ cụ thể đươ ̣c trình bày ở bảng sau đây:

Phƣơng pháp da ̣y ngƣ̃ pháp tiếng Anh Tỷ lệ

Phương pháp di ̣ch – ngữ pháp truyền thống 32%

Phương pháp 3 giai đoa ̣n PPP 12%

Phương pháp giao tiếp 20%

Phương pháp diễn di ̣ch 12%

Phương pháp quy na ̣p 0%

Kết hơ ̣p nhiều phương pháp 24%

B4.1.1: Kết quả nghiên cƣ́u về phƣơng pháp da ̣y ngƣ̃ pháp tại trƣờng Đại học Kinh tế Nghê ̣ An

 Số 8 - Tháng 6/2014 118

4.1.2. Các nhân tố nào ảnh hưởng đến quá trình tiếp thu các khái niệm , hiê ̣n tượng ngữ pháp mới của người học

Trong phiếu điều tra dành cho sinh viên, tác giả đã đề cập đến một số

́u tớ có ảnh hưởng đến q trình học ngữ pháp của người ho ̣c , cụ thể là sinh viên năm thứ nhất khóa 8, khóa 9 và khóa 36, kết quả thu được như sau:

Các yếu tố tác động đến việc học ngữ pháp

SV K.8 SV K.9 SV K. 36

Sự khác biê ̣t về hê ̣ ngôn ngữ (dị biệt ngôn ngữ)

52% 68% 60%

Phương pháp giảng da ̣y 33% 21%% 33%

Tổ chức lớp ho ̣c 10% 7% 5%

Phương tiê ̣n da ̣y ho ̣c tiếng Anh 5% 4% 2%

B4.1.2: Kết quả nghiên cƣ́u về các yếu tố tác đô ̣ng đến viê ̣c ho ̣c ngƣ̃ pháp của SV

4.1.3 Những khó khăn mà GV thường gặp nhất

Trong phiếu điều tra, tác giả đã đề câ ̣p đến mô ̣t số yếu tố có ảnh hưởng

đến việc dạy ngữ pháp , kết quả thu đươ ̣c như sau:

Nhƣ̃ng khó khăn trong quá trình da ̣y ngƣ̃ pháp Tỷ lệ

Sĩ số lớp đông 66%

Thời gian hạn chế 58%

Trình độ sinh viên 24%

Động cơ học tập của sinh viên 12%

Ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ đến việc dạy và học 10%

B4.1.3: Kết quả nghiên cƣ́u về mô ̣t số khó khăn mà các GV tiếng Anh thƣờng gă ̣p khi dạy ngữ pháp

4.2. Thảo luận kết quả nghiên cứu

4.2.1. Ngữ pháp Tiếng Anh được dạy như thế nào tại trường Đại học Kinh tế Nghê ̣ An?

Vấn đề giảng dạy ngữ pháp từ trước tới giờ luôn được các giáo viên trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghê ̣ An coi trọng . Mặc dù xu hướng hiện tại là áp dụng phương pháp giảng dạy mới , phương pháp giảng da ̣y tiếng

Anh giao tiếp (Communicative Language Teaching ) nhưng theo kết quả điều tra thì phương pháp truyền thớng vẫn đang đươ ̣c phần lớn các giá o viên áp du ̣ng trong các tiết giảng ngữ pháp. Tất nhiên , chúng ta có thể nhận thấy rõ ràng cách thức giảng dạy ngữ pháp trong bối cảnh mới này là hoàn toàn khác so với cách học trước kia. Do vâ ̣y sự kết hợp nhiều phương pháp

Số 8 - Tháng 6/2014  119 trong quá trình dạy ngữ pháp tiếng Anh

là sự lựa chọn tất yếu.

4.2.2. Các nhân tố nào ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp tại trường Đại học Kinh tế Nghê ̣ An?

Theo kết quả thu được từ phiếu điều tra, ta có thể thấy rõ các nhân tố ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp ta ̣i trường cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Nghệ An chủ yếu là yếu tố liên quan đến lớp học (sĩ số đông), yếu tố thờ i gian (thời gian hạn chế) và yếu tố liên quan đến sinh viên mà cu ̣ thể là trình đô ̣ sinh viên và đô ̣ng cơ ho ̣c tâ ̣p của sinh viên.