Một số biện pháp tâm lý giáo dục nâng cao kỹ năng tìm việc làm cho sinh

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) kỹ năng tìm việc làm sau tốt nghiệp của sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn (Trang 105 - 107)

Chƣơng 2 : TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.4 Một số biện pháp tâm lý giáo dục nâng cao kỹ năng tìm việc làm cho sinh

viên sau tốt nghiệp trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

3.4.1 Nâng cao nhận thức của sinh viên về vai trò tầm quan trọng của kỹ năng tìm việc làm tìm việc làm

* Mục tiêu: Giúp sinh viên hiểu được ý nghĩa, vai trò, tầm quan trọng của kỹ năng tìm việc làm, từ đó có những định hướng, điều khiển, điều chỉnh quá trình học tập và rèn luyện kỹ năng của sinh viên.

* Nội dung của biện pháp:

- Định hướng nghề nghiệp ngay từ khi là sinh viên năm thứ nhất, giúp các em tìm hiểu về hệ thống kiến thức, kỹ năng cần có sau tốt nghiệp chuyên ngành, đồng thời giúp các em thêm yêu nghề, tin tưởng và phấn đấu cho nghề nghiệp của mình.

- Tổ chức các buổi thảo luận, toạn đàm về kỹ năng nghề nghiệp, các vấn đề về việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp, bên cạnh đó tổ chức các buổi giao lưu gặp gỡ cựu sinh viên, doanh nghiệp để sinh viên nắm bắt được những thông tin về quá trình tìm việc và cơ hội nghề nghiệp sau khi ra trường.

- Cung cấp cho sinh viên hệ thống tài liệu liên quan đến ngành học, cơ hội việc làm sau tốt nghiệp

- Tổ chức các buổi thăm quan, trải nghiệm thực tế về công việc tại các đơn vị

tuyển dụng, theo chia sẻ của chị V, Công ty giáo dục K.D: “Tùy vào chương trình

đào tạo có thể giúp sinh viên tham quan thực tế mô hình làm việc của công ty liên quan đến lĩnh vực nghề nghiệp sinh viên theo học, ví dụ: ngành tâm lý học sinh viên ra trường có thể làm việc tại các trường mầm non, các chương trình giáo dục EQ, IQ, kỹ năng sống cho trẻ e, vậy theo tôi nên để các em có cơ hội tiếp xúc với công việc này ngay từ khi còn là sinh viên thông qua các buổi tham quan thực tế”.

* Điều kiện thực hiện biện pháp:

- Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các phòng ban chức năng, khoa trực thuộc trong quá trình tổ chức các chương trình tọa đàm về việc làm cho sinh viên

- Cần có sự hợp tác giữa nhà trường và các đơn vị tuyển dụng

- Nhà trường cần tạo điều kiện và quan tâm hơn nữa đến chương trình đào tạo kỹ năng mềm đặc biệt kỹ năng tìm việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp

- Sinh viên cần chủ động, tích cực tham gia các chương trình nâng cao kỹ năng tìm việc làm đồng thời có những sáng kiến, đề xuất để tăng cường hoạt động nâng cao kiến thức về kỹ năng tìm việc làm.

3.4.2 Tăng cường các hoạt động sư phạm từ giảng viên, cán bộ quản lý, các phòng ban, đoàn thanh niên, hội sinh viên nhà trường phòng ban, đoàn thanh niên, hội sinh viên nhà trường

* Mục tiêu: Giúp sinh viên phát huy tối đa năng lực, sở trường có cơ hội thực hành các kỹ năng tìm việc làm thông qua chương trình học, qua các hoạt động ngoại khóa

* Nội dung thực hiện biện pháp:

Xây dựng các văn bản pháp lý, các hướng dẫn cụ thể, rõ ràng về những nội dung liên quan đến việc giảng dạy của giảng viên khi lên lớp, đồng thời tăng cường các phương pháp giáo dục giúp sinh viên phát huy tối đa năng lực, sở trường và rèn luyện kỹ năng đặc biệt nhóm kỹ năng tìm việc làm

Tăng cường, đổi mới chương trình thực tập, thực tế tại các cơ sở, trao đổi về

vấn đề này, về phía đơn vị tuyển dụng , anh T.N.T, tập đoàn V cho rằng: “Hiện nay

một số mô hình đào tạo đang áp dụng cho sinh viên đi thực tập thực tế từ năm thứ 2, sinh viên đến làm việc tại doanh nghiệp và không nhận lương. Sau khóa thực tập sinh viên sẽ được nhận giấy chứng nhận và có được những kỹ năng công việc cần thiết, tạo điều kiện sinh viên thích nghi với môi trường làm việc sau khi ra trường”.

Các phòng ban, cán bộ quản lý, tổ chức đoàn – hội giúp sinh viên có cách nhìn khái quát, định hướng rõ ràng về ngành học và cơ hội việc làm của cá nhân sau tốt nghiệp.

* Điều kiện thực hiện biện pháp:

Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các phòng chức năng, các khoa, tổ chức đoàn hội và giảng viên trong toàn trường

3.4.3 Nâng cao tính tích cực chủ động của sinh viên

* Mục tiêu: Bên cạnh kiến thức được truyền tải từ giảng viên, các chương trình tọa đàm, hội thảo… sinh viên cần tích cực chủ động tự học, tự nghiên cứu và rèn luyện kỹ năng tìm việc làm cho bản thân

* Nội dung thực hiện biện pháp:

Tích cực tham gia các chương trình ngoại khóa do tổ chức đoàn – hội, khoa, do nhà trường tổ chức

Tích cực học hỏi và tìm hiểu kiến thức về kỹ năng tìm kiếm việc làm qua các chương trình hội thảo, tọa đàm ngoài trường tổ chức

Tìm hiểu các kiến thức, kỹ năng tìm việc làm qua các trang thông tin chính thống của nhà trường, báo, đài, internet…

Tăng cường hoạt động giao lưu, trao đổi về kỹ năng với sinh viên ngoài trường, các anh chị cựu sinh viên

Tích cực phấn đấu và rèn luyện đạt kết quả học tập tốt

* Điều kiện thực hiện biện pháp:

Sinh viên phải có nhận thức đúng đắn, đầy đủ về vai trò, tầm quan trọng của kỹ năng tìm việc làm

Sinh viên có kiến thức qui định về chuẩn đầu ra của ngành học mình theo học, từ đó định hướng các hoạt động rèn luyện kỹ năng cho bản thân

Sinh viên có định hướng nghề nghiệp để phấn đấu và rèn luyện kỹ năng tìm việc làm đạt hiệu quả cao.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) kỹ năng tìm việc làm sau tốt nghiệp của sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn (Trang 105 - 107)