Đặc Điểm Số lƣợng Tỉ lệ (%) Giới tính Nam 148 49.7 Nữ 150 50.3 Nơi ở của gia đình Nơng thơn 143 47.7
Vùng đang đơ thị hóa 61 21.0
Thành phố 94 31.3 Năm sinh Năm1994 1 0.3 Năm 1996 8 2.7 Năm 1997 66 22.0 Năm 1998 169 56.3 Năm 1999 49 16.3 Năm 2000 4 2.0
Năm 2001 1 0.3
Tình hình kinh tế gia
đình
Thấp hơn nhiều so với mức trung bình 3 1.0 Thấp hơn mức trung bình 9 3.0 Thấp hơn một chút so với mức trung bình 16 5.3 ở mức trung bình 166 55.3
Cao hơn một chút so với mức trung bình
69 23.0
Cao hơn mức trung bình 29 9.7
Cao hơn nhiều so với mức trung bình
8 2.7
Từ bảng trên có thể khái quát như sau: trong tổng số 298 bảng hỏi có hiệu lực trong đó có số lượng sinh viên nam là 148 (49.7%), sinh viên nữ 150 (50.3%) trong đó nơi ở của gia đình sinh viên trong mẫu nghiên cứu này tập trung chính ở nơng thơn 143 (48.0%), vùng đang đơ thị hóa là 61 sinh viên (20.5%); và hiện đang ở thành phố là 94 (31.5%). Năm sinh của khách thể nghiên cứu tập trung rải rác từ 1994 tới 2001, trong đó tập trung chính ở 3 năm là 1997 là 66 em tương ứng 22.1%; sinh năm 1998: 169 sinh viên (56.7%); và sinh năm 1999 là 49 em (16.4%).
e) Cách thức xây dựng bảng hỏi:
Để có được thơng tin ban đầu làm cơ sở cho việc xây dựng bảng hỏi, chúng tôi đã khai thác các nguồn tư liệu cơ bản dưới đây:
Thứ nhất: Bảng hỏi được hình thành trên cơ sở phân tích và tổng hợp những nghiên cứu của các tác giả trong nước và nước ngồi về tính cách trong việc cảm nhận hạnh phúc của cá nhân
1, Nội dung bảng hỏi:
Dựa trên câu hỏi và mục đích nghiên cứu của đề tài cũng như tham khảo các tài liệu, ngồi các thơng tin cá nhân của khách thể nghiên cứu bảng hỏi của chúng tôi được thiết kế gồm 4 nội dung lớn 1, sự hài lòng về cuộc sống; 2, lòng biết ơn; 3, tự nhận thức về tính cách; 4, việc cảm nhận về hạnh phúc một cách chung nhất của bản thân.
Câu 1. Tập trung làm rõ về sự hài lòng của sinh viên về cuộc sống của các em gồm 9 iteam trong việc hài lòng về mức sống; về sức khỏe; những điều đạt được trong cuộc sống; các mối quan hệ cá nhân; vấn đề an toàn ở hiện tại; an toàn ở tương lai; hài lòng trong việc cảm nhận về bản thân là một thành viên của cộng đồng, hài lịng với đời sống tâm linh hay tơn giáo. Đây là 9 nội dung được chia theo sự hài lòng với các nhu cầu của của cá nhân từ sự hài lòng với các nhu cầu tồn tại tới nhu cầu phát triển bản thân, khẳng định bản thân.
Câu 2. Nội dung chính là làm rõ về lịng biết ơn hoặc khơng biết ơn về cuộc sống với 22 iteam cụ thể.
Câu 3. Với 15 iteam nhỏ, chúng tôi tập trung vào việc tìm hiểu tính cách của các em qua chính cách các em cảm nhận và hiểu về mình với về 5 nội dung về sự bất ổn về cảm xúc; tính hướng ngoại; việc sẵn sàng trải nghiệm; hịa đồng; sự tự chủ, mỗi nội dung có 3 iteam nhỏ.
2, Cách tính điểm số từng phần của bảng hỏi.
Điểm số thu được trên khách thể nghiên cứu sẽ được thay đổi, tính ra điểm trung bình cho từng item, từng tiểu thang đo, từng mặt biểu hiện và tồn thang đo. Điểm trung bình thu được chia thành 3 mức:
Câu 1: Sự hài lòng của sinh viên
+ Mức 1: từ 1 tới dưới 5 điểm: khơng hài lịng + Mức 2: từ 5 tới dưới 8 điểm: có hài lịng + Mức 3: từ 8 điểm trở lên: rất hài lòng.
Câu 2: Với thang đo 7 bậc cũng được chia làm 3 mức sau:
+ Mức 1: từ 1 tới dưới 3.5 điểm: không biết ơn + Mức 2: từ 2 tới dưới 5.5 điểm: có biết ơn + Mức 3: từ 5.5 điểm tới 7 điểm: rất biết ơn
Câu 3: Sự đồng tình của sinh viên về tính cách của các em
+ Mức 1: từ 1 tới dưới 5 điểm: khơng đồng tình + Mức 2: từ 5 tới dưới 8 điểm: có đồng tình + Mức 3: từ 8 điểm trở lên: rất đồng tình.
3, Độ tin cậy của bảng hỏi
Kiểm tra độ tin cậy của bảng hỏi, tơi xin trình bày bại bảng dưới đây: