8. Các phương pháp nghiên cứu
2.1. Tổ chức nghiên cứu
Nghiên cứu đã được tổ chức theo 2 giai đoạn, mỗi giai đoạn tiến hành gồm các bước cụ thể sau:
2.1.1. Giai đoạn 1: Nghiên cứu lý luận
a. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
Hệ thống hóa các nghiên cứu về tính cách giữa lịng biết ơn và tính đố kỵ với cảm nhận về hạnh phúc ở trong và ngoài nước.
Xây dựng cơ sở lý luận về tính cách và cảm nhận hạnh phúc nói chung và sinh viên nói riêng. Chỉ ra thực trạng về lịng biết ơn, tính đố kỵ và cảm nhận về hạnh phúc của sinh viên trong thời đại hiện nay.
b. Nội dung nghiên cứu lý luận.
Phân tích tổng hợp và đánh giá những cơng trình nghiên cứu trong nước và nước ngoài xung quanh vấn đề về tính cách của cá nhân tác đối với việc cảm nhận hanh phúc nói chung, mối quan hệ này ở sinh viên nói riêng. Chỉ ra thực trạng về mối quan hệ của lịng biết ơn và tính đố kỵ với việc cảm nhận về hạnh phúc nói chung.
c. Phương pháp nghiên cứu lý luận.
Để xây dựng cơ sở lý luận của luận văn, chúng tôi đã sử dụng chủ yếu là phương pháp nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu lý thuyết như phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa các tài liệu và các văn bản đã được đăng tải ở các sách, báo, tạp chí, cũng như các đề tài nghiên cứu khoa học… bàn về những vấn đề liên quan tới tính cách, lịng biết ơn, tính đố kỵ đối với việc cảm nhận hanh phúc để hiểu và làm rõ hơn các quan điểm trong vấn đề này.
2.1.2. Giai đoạn 2: Nghiên cứu thực tiễn
A. Thiết kế nghiên cứu thực tiễn:
a. Mục đích nghiên cứu thực tiễn
Lập kế hoạch tổ chức nghiên cứu, chỉ ra thực trạng, các yếu tố về tính cách giữa lịng biết ơn, tính đố kỵ trong việc cảm nhận hạnh phúc của sinh viên tại địa bàn nghiên cứu hiện nay. Sử dụng các phương pháp nghiên cứu để thu thập các thông tin và cách thức tiến hành công tác nghiên cứu thực tiễn.
b. Nội dung nghiên cứu thực tiễn
Điều tra, nghiên cứu chính về hai yếu tố của tính cách của sinh viên là lịng biết ơn và tính đố kỵ đối với việc họ cảm nhận về hạnh phúc tại trường Đại học Kinh tế- Kỹ thuật tại cơ sở Số 456 Minh Khai, phường Vĩnh Tuy, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội. chỉ ra thực trạng của ba yếu tố lịng biết ơn, tính đố kỵ và cảm nhận hạnh phúc, làm rõ mối quan hệ của lịng biết ơn và tính đố kỵ với cảm nhận hạnh phúc. Đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao cảm nhận hạnh phúc của sinh viên trong việc cảm nhận hạnh phúc.
- Địa bàn nghiên cứu:
Việc điều tra khảo sát được thực hiện trên địa bàn trường Đại học Kinh Tế- Kỹ Thuật tại cơ sở Số 456 Minh Khai, phường Vĩnh Tuy, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội.
Trường Đại học Kinh Tế- Kỹ Thuật, là một trường được thành lập theo Quyết định số 1206/QĐ-TTg ngày 11 tháng 9 năm 2007 của Thủ tướng Chính phủ, trên cơ sở nâng cấp Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I, tiền thân là Trường Trung cấp Kỹ thuật III, được thành lập năm 1956.
Nhà trường tiếp tục đào tạo đa cấp, đa ngành với số lượng 10 ngành đại học, 15 ngành cao đẳng và 15 ngành trung cấp chuyên nghiệp. Thương hiệu của Nhà trường luôn được giữ vững và quy mô đào tạo ngày càng tăng cao, thể hiện rất rõ qua các kỳ tuyển sinh với số lượng thí sinh dự tuyển hàng năm rất đơng, kết quả tuyển sinh luôn đạt và vượt chỉ tiêu trong phạm vi cho phép
và đến nay nguồn tuyển sinh vẫn đang rất dồi dào. Đến nay, trường đã có 660 cán bộ giáo viên cơ hữu, trong đó có 540 giảng viên với 72 tiến sĩ và nghiên cứu sinh; 360 thạc sĩ và cao học, chiếm tỷ lệ gần 80% giáo viên cơ hữu. Ngồi ra, cũng có gần 300 PGS, TS, ThS và kỹ sư có kinh nghiệm của các trường đại học, các viện và doanh nghiệp tham gia thỉnh giảng.
- Công tác nghiên cứu khoa học đã được đưa vào định mức cho từng giảng viên, Hội đồng khoa học của Nhà trường được kiện toàn và hoạt động theo quy chế mới của trường đại học. Kết quả trong 5 năm qua đã hoàn thành 12 đề tài cấp Bộ, 17 chương trình khung và tiêu chuẩn kỹ năng nghề cấp Tổng cục Dạy nghề, 255 đề tài cấp trường và cấp khoa, ứng dụng có hiệu quả trong cơng tác của Nhà trường và cho sản xuất tại một số địa phương.
c) Thu thập dữ liệu.
Thu thập dữ liệu định lượng.
Bảng hỏi xây dựng được hỏi thử để kiểm tra, chỉnh sửa về cách diễn đạt, nội dung trả lời cho phù hợp với khách thể nghiên cứu. Sau đó tiến hành nghiên cứu trên diện rộng ở 298 sinh viên trường Đại học Kinh tế Kỹ Thuật Công nghiệp.