STT mệnh đề
Mệnh đề ĐTB SD
13 Tôi tin rằng thầy cô giáo hài lòng về tôi 2.97 1.12
32 Ở lớp, tôi hiểu bài rất nhanh. 2.81 1.32
36 Ở trường, tôi muốn được thầy cô giáo hỏi bài nhiều 2.88 1.21
56 Tôi nhớ lâu những gì tôi đã học. 3.28 1.26
64 Ở trường, những nguời khác luôn muốn ở bên tôi. 2.9 0.96 81 Tôi tự hào vể kết quả học tập ở trường của tôi. 3.14 1.23 4 Tôi dễ dàng chán nản trong lớp học. 2.67 1.37 17 Tôi cảm thấy khó khăn trong viêc tự tổ chức hoạt động học tập ở trường 2.91 1.23 27 Tôi học không tốt vì tôi không chăm chỉ. 2.13 1.32 39 Kết quả học tập kém ở trường dễ dàng làm tôi chán nản 2.81 1.44 50 Ở trường, tôi không dám nói những gì tôi không hiểu. 2.76 1.41 69 Tôi ít cố gắng để làm mọi việc tốt hơn. 3.34 1.29
Qua kết quả nghiên cứu trên cho thấy, HSTGD về mặt học tập đánh giá ở mức thấp gần trung bình (ĐTB = 2.88), nhưng nhìn chung là phù hợp so với thực trạng trung về trình độ học vấn của học sinh . Các em đa số bỏ học giữa chừng ở những lớp của các cấp học( theo qui định của Bộ GD- ĐT). Kết quả này cũng phản ánh sự chưa tự tin của các em trong học tập và lao động.
Nhìn vào các mệnh đề trong bảng số liệu trên chúng tôi thấy ở các mệnh đề khẳng định học sinh TĐG về học tập ở mức độ thấp (gồm mệnh đề 13, 32, 32, 64); mức trung bình ( gồm các mệnh đề 56, 81).
Theo nghiên cứu của Tổ chức Plan: Trẻ em trong các trường giáo dưỡng có trình độ học vấn nhìn chung khá thấp. Trong quá trình nghiên cứu chúng tôi tiến hành khảo sát trình độ học vấn trước khi vào trường giáo dưỡng của học sinh, và chia bậc học như sau:
- Từ lớp 1 – lớp 5 :bậc 1. - Từ lớp 6 - lớp 8 : bậc 2. - Từ lớp 9 – lớp 11 : bậc 3. Kết quả thu được như sau: