Chương 2 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.4. Những thuận lợi và khó khăn, tính khả thi của luận văn
4.4.1. Những thuận lợi
- Sự quan tâm của Thị ủy, HĐND, UBND thị xã, ban hành nhiều Chỉ thị, Nghị quyết, xây dựng kế hoạch hàng năm về đào tạo nghề, đặc biệt, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thị xã Phổ Yên lần thứ nhất.
- Nhận thức của các cấp, các ngành và của toàn xã hội về dạy nghề đã có nhiều chuyển biến; Công tác dạy nghề và học nghề đã được quan tâm và đầu tư nhiều hơn.
- Các cơ sở dạy nghề đã được quan tâm đầu tư, nâng cấp cả về trang thiết bị và cơ sở vật chất. Đội ngũ giáo viên dạy nghề không ngừng tăng lên cả về số lượng và chất lượng.
- Quy mô dạy nghề tăng nhanh, góp phần tăng tỷ lệ lao động qua đào tạo và thúc đẩy quá trình chuyển dịch cơ cấu lao động, cơ cấu kinh tế. Đào tạo đã từng bước được điều chỉnh theo nhu cầu lao động của thị trường lao động.
- Các cơ sở đào tạo nghề hiện nay hoạt động có hiệu quả và chất lượng. Công tác dạy nghề đã từng bước chuyển đổi theo hướng đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp.
4.4.2. Khó khăn
- Nhận thức của một bộ phận cán bộ, đảng viên và của người lao động trong công tác dạy nghề, tạo việc làm còn hạn chế.
- Năng lực của cơ sở dạy nghề chưa đáp ứng được nhu cầu đào tạo, đa số mới thành lập, chưa chú trọng dạy nghề có thu nhập cao, số lượng giáo viên cơ hữu thấp, chủ yếu là giáo viên hợp đồng, cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, trang thiết bị dụng cụ và nguyên liệu thực hành, thực tập chưa đáp ứng được mục tiêu của đào tạo.
- Kinh phí hỗ trợ cho đào tạo nghề còn thấp, mới đáp ứng được chi phí cơ bản, không có kinh phí cho công tác tuyên truyền, khảo sát. Kinh phí cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã còn hạn hẹp.
- Việc tuyển sinh học nghề gặp nhiều khó khăn, nhất là tuyển sinh trình độ sơ cấp và trung cấp nghề do trên địa bàn có Công ty Sam sung đã thu hút cơ bản lực lượng lao động và làm việc.
- Sự vào cuộc và tổ chức tuyên truyền, thực hiện của các cấp, các ngành, các tổ chức chính trị xã hội từ cấp trên đến cấp cơ sở còn chưa thường xuyên, chủ yếu vẫn còn mang tình tự phát của người dân khi thấy mình có nhu cầu học nghề.
- Chưa bố trí được chỉ tiêu biên chế cán bộ tại Phòng LĐ-TB&XH chuyên trách phụ trách lĩnh vực đào tạo nghề và học nghề mà chủ yếu là kiêm nhiệm, ở cấp xã, phường một cán bộ LĐ-TB&XH theo dõi và phụ trách nhiều lĩnh vực.
- Công tác quản lý các cơ sở dạy nghề còn chưa chặt chẽ, sự phối hợp kiểm tra giám sát còn mang tính hình thức.
4.4.3. Hướng khắc phục khó khăn
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền cho cán bộ, đảng viên và nâng cao nhận thực cho nhân dân về chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước về công tác đào tạo nghề cho LĐNT, đồng thời phối hợp với cơ quan quản lý nhà nước về công tác đào tạo nghề và các địa phương tích cực tham mưu với các cấp ủy, chính quyền để có các chính sách hỗ trợ cho LĐNT khi tham gia học nghề.
- Bố trí chỉ tiêu biên chế cán bộ tại Phòng LĐ-TB&XH chuyên trách theo dõi, phụ trách lĩnh vực đào tạo nghề và học nghề. Ở cấp xã, phường bố trí cán bộ văn hóa xã hội phụ trách công tác đào tạo nghề tại địa phương.
- Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, đầu tư thiết bị máy móc, tạo mô hình thực tế cho LĐNT được thực hành, đồng thời cử giáo viên thường xuyên bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, tiếp cận với tiến bộ KHKT mới để đào tạo nghề cho LĐNT.
- Tăng cường công tác quản lý nhà nước đối với các cơ sở đào tạo nghề trong địa bàn và ngoài địa bàn, đồng thời kiểm tra, giám sát thường xuyên và phối hợp thực hiện có hiệu quả về công tác ĐTN cho LĐNT.
4.4.4. Tính khả thi của luận văn
Luận văn được xây dựng dựa trên căn cứ khoa học, chính trị, pháp lý, đánh giá thực trạng hiệu quả quản lý đào tạo nghề trên địa bàn Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên. Đánh giá kết quả, hạn chế chỉ ra nguyên nhân và đưa ra nội dung, giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo thị xã Phổ Yên, trên cơ sở đó luận văn đã dự kiến phân công nhiệm vụ, tiến độ, kinh phí, ý nghĩa thực tiễn luận văn, đối tượng hưởng lợi đề án, thuận lợi và khó khăn, hướng khắc phục khó khăn của luận văn. Luận văn được nhận được sự chỉ đạo sát sao của Thị ủy, HĐND, UBND thị xã, của Phòng Lao động - TB&XH thị xã, sự phối hợp chặt chẽ với các cơ quan chức năng và sự quyết tâm cao của các cơ sở đào tạo nghề do vậy đề án có tính khả thi cao.