5. Bố cục của luận văn
1.2.3. Bài học kinh nghiệm rút ra từ thực tiễn cho thị xã Phổ Yên, tỉnh
Thái Nguyên
- Tiếp tục đổi mới cơ chế, chính sách, pháp luật, lập quy hoạch, kế hoạch và chiến lược trong lĩnh vực đào tạo nghề cho LĐNT.
- Đổi mới cơ cấu tổ chức và nâng cao năng lực bộ máy quản lý Nhà nước trong lĩnh vực đào tạo nghề cho LĐNT.
- Bảo đảm các điều kiện nâng cao chất lượng dạy nghề
- Xây dựng phương án để nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn .
- Đầu tư mua sắm trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề của các cơ sở đã được đầu tư cơ bản đáp ứng được yêu cầu đào tạo.
- Thực hiện thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động dạy nghề để kịp thời phát hiện những sai phạm (nếu có).
+ Bên cạnh đó cần có những giải pháp cho phù hợp đó là:
- Tăng cường vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền địa phương về đào tạo nghề.
- Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn thị xã Phổ Yên.
- Xây dựng chính sách tạo động lực cho giáo viên và sinh viên các trường dạy nghề.
- Xây dựng cơ chế, chính sách đối với cơ sở đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
- Khảo sát và nắm vững nhu cầu, xây dựng kế hoạch đào tạo phù hợp. - Nâng cao chất lượng của hệ thống dạy nghề.
- Gắn đào tạo nghề với giải quyết việc làm và bao tiêu sản phẩm.
Từ những bài học, kinh nghiệm nêu trên cho thấy công tác ĐTN và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn mới mang lại hiệu quả, kinh tế cao, góp phần giải quyết việc làm cho lao động nông thôn, lao động dôi dư, chuyển dịch cơ cấu lao động, cơ cấu việc làm, tăng thu nhập.
Chương 2
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU