Tổng số
<5 năm 5 - 10 năm 11- 20 năm 21 - 30 năm 31 - 40 năm
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
324 50 15,4% 107 33% 68 21% 57 17,6% 42 13%
Nguồn: Phòng Hành chính tổ chức, trường Đại học Y Dược
Kết quả thống kê trên cho thấy: Số GV có thâm niên giảng dạy dƣới 5 năm chiếm tỷ lệ rất ít (15,4%) trong tổng số đội ngũ giảng viên của nhà trƣờng. Hầu hết số giảng viên này mới đƣợc tuyển dụng trong vòng 4 năm trở lại đây. Tuy họ có sức trẻ và lòng nhiệt tình trong công tác nhƣng còn thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy, nghiên cứu, kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục, còn nhiều hạn chế về kỹ năng sống, phẩm chất chính trị chƣa thật sự ổn định... Vì vậy trong quản lý, các nhà quản lý cần quan tâm giám sát và có kế hoạch bồi dƣỡng thƣờng xuyên để đội ngũ giảng viên trẻ phát huy đƣợc những mặt mạnh của mình.
Số giảng viên có thâm niên từ 5 - 10 năm chiếm tỷ lệ khá lớn: 33%, đây là điều kiện rất thuận lợi trong công tác quy hoạch phát triển đội ngũ cốt cán, giảng viên đầu đàn trong tƣơng lai của nhà trƣờng.
Số giảng viên có thâm niên từ 11 - 20 năm chiếm tỷ lệ 21%, đây là số giảng viên thƣờng có độ tuổi 35 - 45, họ đã ổn định gia đình và thƣờng chuyên tâm đến vấn đề giảng dạy nghiên cứu, học tập.
Số giảng viên có thâm niên từ 21 - 30 năm chiếm tỷ lệ chiếm tỷ lệ 17,6% đây là điểm thuận lợi lớn đối với nhà trƣờng bởi vì đội ngũ giảng viên - nhà khoa học của trƣờng đang trong độ chín cả về tuổi đời lẫn tuổi nghề; Giảng viên có thâm niên từ 31 năm trở lên là 13 % đây là những giảng viên có tuổi đời cao nên điều kiện để họ tiếp tục học tập lên trình độ cao hơn nhƣ Thạc sĩ, Tiến sĩ ngày càng hạn chế, một số giảng viên còn ngại sử dụng trang thiết bị
dạy học hiện đại. Đây là bài toán nan giải mà các nhà quản lý Trƣờng Đại học Y Dƣợc Thái Nguyên phải có kế hoạch bồi dƣỡng, động viên nhất là việc sử dụng các phƣơng tiện thiết bị dạy học hiện đại để đổi mới phƣơng pháp giảng dạy - vấn đề mà toàn ngành Giáo dục đang tích cực phấn đấu thực hiện.
Về cơ cấu giới tính
Cơ cấu đội ngũ phân chia theo giới tính trong một tổ chức có ảnh hƣởng không nhỏ đến hiệu quả của các hoạt động mà bản thân mỗi cá nhân, tổ chức đó mang lại. Tuy nhiên cần phải xem xét, phân tích đặc thù để đánh giá mức độ tác động của yếu tố giới tính đến công việc của tổ chức, cá nhân đó nhƣ thế nào.