Chƣơng 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.3. Hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu
2.3.5. Quy trình quản lý hoạt động giảng dạy
Mỗi nhà trƣờng cần đánh giá lại hệ thống đào tạo để xem xét những điểm yếu, điểm thiếu và cập nhật, nâng cấp chƣơng trình, đổi mới toàn diện cơ chế quản lý, phƣơng pháp dạy và học mới mang tính đột phá và phù hợp với xu hƣớng phát
Số máy móc chuyên dùng cho từng ngƣời trong bộ phận = Tổng số máy móc chuyên dùng trong từng bộ phận Tổng số ngƣời trong bộ phận đó ( chiếc) Số máy móc cho từng ngƣời trong bộ phận = Tổng số máy móc trong từng bộ phận Tổng số ngƣời trong bộ phận đó ( chiếc)
triển, xây dựng chuẩn đầu ra phù hợp với nhu cầu của từng tổ chức, cơ quan, doanh nghiệp, việc đào tạo phải sát thực tế, trên công nghệ mới và hiện đại, có định hƣớng rõ ràng cho từng nghề cụ thể.
Bên cạnh phát triển hệ thống đào tạo thì việc nâng cấp đội ngũ Giảng viên là ƣu tiên hàng đầu vì có thầy giỏi mới có những ngƣời thợ giỏi, do vậy cần xây dựng tiêu chuẩn giảng viên cho từng cấp, xây dựng tiêu chí đánh giá và thực hiện việc đánh giá thành tích của từng giảng viên nhằm tạo động lực, kích thích sự học hỏi và phấn đấu trong tập thể giảng viên, thu hút và đãi ngộ xứng đáng đối với những giảng viên giỏi nghiệp vụ và giàu kinh nghiệm thực tế, giảng viên ngƣời nƣớc ngoài,…
Ta có bảng Quản lý hoạt động giảng dạy của trƣờng Đại học Y Dƣợc nhƣ sau:
Bảng 2.1: Quy trình quản lý hoạt động giảng dạy trƣờng Đại học Y Dƣợc Thái Nguyên
Trách nhiệm Quy trình Nội dung
Phòng Đào tạo Đại học & sau đại học, các Bộ môn
Xây dựng kế hoạch học tập của kỳ, năm, khóa
Đánh giá và quản lý giờ lên lớp của sinh viên, học viên
Thi hết môn của SV, HV Kiểm tra thƣờng kỳ, bài tập
của SV, HV
Thực hiện khóa luận tốt nghiệp của SV, HV
Tính điểm môn học, chuyên đề, học kỳ, khóa học của SV, HV, xét điều kiện thi tốt nghiệp và khóa luận cho sinh viên
Kế hoạch học tập, thời khóa biểu, lịch trình giảng dạy
Phòng CTHSSV, Giảng viên hoặc Giáo vụ bộ môn, cán bộ lớp và sinh viên tự quản
Sổ theo dõi học tập, sổ theo dõi chấp hành nội quy quy chế, bảng điểm chuyên cần.
Giảng viên giảng học phần Đề cƣơng môn học, đề
kiểm tra thƣờng kỳ, bảng điểm kiểm tra thƣờng kỳ
Phòng Đào tạo Đại học & sau đại học, phòng CTHSSV, các Bộ môn
Đề thi hết môn, Bảng điểm thi hết môn, bảng điểm học phần
Phòng ĐTĐH&SĐH, Phòng CTHSSV Bộ môn, Giảng viên
Đánh giá dựa vào báo cáo của học viên
Phòng ĐTĐH&SĐH, Phòng CTHSSV, Bộ môn
Học phần, điểm trung bình chung học kỳ, năm học, khóa học cho từng sinh viên, học viên làm căn cứ
Phòng ĐTĐH&SĐH, Phòng CTHSSV, Bộ
Điều kiện viết luận văn, thi tốt nghiệp. Tổ chức
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
môn, Giảng viên Thi tốt nghiệp, luận văn tốt nghiệp của SV, HV
Phân loại kết quả học tập, lập bảng điểm của SV, HV
Xét tốt nghiệp và cấp bằng của SV, HV
thi, bảo vệ luận văn và chấm thi tốt nghiệp.
Phòng ĐTĐH&SĐH, Phòng CTHSSV, Bộ phận tin học
Bảng điểm kiểm tra, bảng điểm bảng điểm chuyên đề tốt nghiệp, bảng điểm luận văn, sổ theo dõi chung.
Phòng ĐTĐH&SĐH, Phòng CTHSSV, Hội đồng xét công nhận tốt nghiệp, Hiệu trƣởng
Bảng điểm cuối khóa, hồ sơ tốt nghiệp.
Chƣơng 3
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y DƢỢC THÁI NGUYÊN