Chƣơng 2 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.3. Kiến nghị với Chính phủ
“Giáo dục là quốc sách”, muốn xây dựng đƣợc đội ngũ những ngƣời thầy yêu nghề thật sự và để thực hiện đƣợc mục tiêu của ngành giáo dục giai đoạn 2011 – 2020 thì vấn đề tiền lƣơng cho giảng viên cần đƣợc Chính phủ mạnh dạn thay đổi. Cần phải tạo động lực cho ngƣời thầy nâng cao vị thế xã hội của họ và phải cải cách chính sách về lƣơng, thƣởng, đãi ngộ phù hợp, cải thiện điều kiện làm việc, tài liệu và thiết bị dạy học,... Làm sao để mức lƣơng và cuộc sống của những ngƣời công tác trong ngành giáo dục nói chung và giảng viên nói riêng phản ánh đúng trọng trách của họ và tạo động lực cho họ cống hiến cho sự nghiệp trồng ngƣời. Đồng thời, mức lƣơng của nghề dạy học phải đủ hấp dẫn để thu hút đƣợc những ngƣời giỏi vào ngành giáo dục.
Đặc biệt, đối với các giảng viên dạy thể dục, Nhà nƣớc cũng cần có chính sách đặc biệt hỗ trợ các giảng viên này do đặc thù công việc phải hoạt động thể chất nhiều trong các điều kiện thời tiết khác nhau ảnh hƣởng rất lớn đến sức khỏe.
78
KẾT LUẬN
Con ngƣời là yếu tố hàng đầu quyết định thành công hay thất bại của một tổ chức. Sản phẩm, dịch vụ, ý tƣởng, sáng kiến,… đều bắt nguồn từ con ngƣời. Bởi vậy, đối với mỗi tổ chức, vấn đề con ngƣời luôn là trọng tâm và tạo động lực lao động là một trong những hoạt động quản trị nhân lực góp phần quan trọng vào việc phát triển nguồn nhân lực. Vì vậy, làm thế nào để tạo đƣợc động lực cho ngƣời lao động? Để họ cống hiến hết sức mình cho sự phát triển của tổ chức luôn là một thách thức lớn đối với tất cả các tổ chức. Nói cách khác, không ngừng hoàn thiện, nâng cao công tác tạo động lực cho ngƣời lao động là một đòi hỏi cấp thiết đặt ra cho các nhà quản trị.
Đối với trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thƣơng mại, một trƣờng cao đẳng đang trong giai đoạn gặp rất nhiều khó khăn thì công tác tạo động lực làm việc cho các giảng viên cần đƣợc lãnh đạo Nhà trƣờng thực sự quan tâm và hành động. Tác giả luận văn đã có nhiều thuận lợi khi vừa là ngƣời nghiên cứu lại vừa là giảng viên của Nhà trƣờng. Qua quá trình tìm hiểu công tác tạo động lực lao động của Nhà trƣờng từ năm 2010 đến năm 2013 và quá trình hơn 3 năm công tác tại Trƣờng, tác giả đã mạnh dạn đề xuất một số giải pháp gắn liền với thực trạng tạo động lực làm việc cho giảng viên của Nhà trƣờng: (1) Triển khai việc tạo động lực làm việc cho giảng viên thành một chƣơng trình hành động và phối hợp thực hiện chặt chẽ với tổ chức Công đoàn Khoa; (2) Tăng cƣờng các công cụ tạo động lực vật chất; (3) Tăng cƣờng cơ hội học tập, nghiên cứu khoa học và khả năng thăng tiến cho giảng viên; (4) Điều chỉnh, bổ sung một số nội dung trong Quy định xếp loại cán bộ viên chức,… Các giải pháp này đều nhằm mục đích nâng cao hơn nữa công tác tạo động lực làm việc cho giảng viên của Nhà trƣờng, trong đó các giải pháp về tạo động lực vật chất nên đƣợc Nhà trƣờng quan tâm hàng đầu.
Với luận văn này, tác giả hi vọng sẽ đóng góp một phần nhỏ để xây dựng Nhà trƣờng ngày càng phát triển về mọi mặt, xứng đáng với niềm tin của toàn thể cán bộ công viên chức và các thế hệ HSSV Nhà trƣờng, đồng thời hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của Đảng và Nhà nƣớc giao phó.
79
TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt
1. Trần Xuân Cầu và Mai Quốc Chánh, 2011. Giáo trình Kinh tế nguồn nhân
lực. Hà Nội: Nxb Đại học Kinh tế quốc dân.
2. Nguyễn Khắc Dũng, 2013. Tạo động lực cho đội ngũ cán bộ công nhân
viên của Công ty TNHH Việt Dũng. Luận văn Thạc sĩ. Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội.
3. Nguyễn Vân Điềm và Nguyễn Ngọc Quân, 2007. Giáo trình Quản trị
nhân lực. Hà Nội: Nxb Đại học kinh tế quốc dân.
4. Nguyễn Thành Độ và Nguyễn Ngọc Huyền, 2007. Giáo trình Quản trị
kinh doanh. Hà Nội: Nxb Đại học Kinh tế quốc dân.
5. Đoàn Thị Thu Hà và Nguyễn Thị Ngọc Huyền, 2011. Giáo trình Quản trị
học. Hà Nội: Nxb Tài chính.
6. Mai, A., 2011. Ảnh hƣởng của động lực làm việc lên hiệu quả lao động tại các công ty có vốn nhà nƣớc ở Việt nam, Kỷ yếu Ngày nhân sự Việt Nam HR Day 2011, trang 180-184. Hà Nội, 2011.
7. Thủ tƣớng chính phủ, 2012. Chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt Nam 2011
– 2020. Ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012
của Thủ tướng chính phủ.
8. Trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thƣơng mại, 2010-2013. Văn bản, quy chế, công văn và một số tài liệu thực tế.Hà Nội, 2010-2013.
9. Bùi Anh Tuấn và Phạm Thúy Hƣơng, 2013. Giáo trình Hành vi tổ chức.
Hà Nội: Nxb Đại học kinh tế quốc dân.
10. Vũ Thị Uyên, 2008. Tạo động lực cho lao động quản lý trong doanh nghiệp nhà nước ở Hà Nội đến năm 2020. Luận án Tiến sĩ. Trƣờng Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội.
Website
80
11. Cảnh Chí Dũng (2012). Mô hình tạo động lực trong các trƣờng đại học công lập. Tạp chí Cộng sản. < http://www.tapchicongsan.org.vn/>. [Ngày truy cập: 18 tháng 02 năm 2014].
12. Anh Minh (2014). Làm sao để tạo động lực cho ngƣời lao động?. <http://vnptbacgiang.com.vn/>. [Ngày truy cập: 14 tháng 2 năm 2014].
13. Quốc hội nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 2012. Bộ luật Lao
động 2013. <http://www.chinhphu.vn/>. [Ngày truy cập: 14 tháng 02 năm 2014]. 14. Trần Hƣơng Thanh (2008). Một số giải pháp nâng cao tính tích cực lao động của cán bộ, công chức trong các cơ quan hành chính nhà nƣớc. Tạp chí Tổ chức Nhà nước. <http://tochucnhanuoc.gov.vn/>. [Ngày truy cập: 20 tháng 02 năm 2014].
81
PHỤ LỤC 01
SƠ ĐỒ CƠ CẤU TỔ CHỨC
TRƢỜNG CAO ĐẨNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THƢƠNG MẠI
(Nguồn: Phòng Tổ chức - Cán bộ)
ĐẢNG ỦY BAN GIÁM HIỆU
Các hội đồng tƣ vấn Các tổ chức chính trị Đoàn thể Các Phòng, Ban chuyên môn Các Trung tâm Các Khoa Phòng Tổ chức – Cán bộ Phòng Đào tạo Phòng Công tác SV Phòng Quản lý KTX Phòng Thanh tra – Khảo thí Phòng TC – Kế toán Phòng KH&QHQT Phòng HC – Quản trị Khoa TC Ngân hàng Khoa Marketing
Trung tâm liên kết đào tạo và
bồi dƣỡng
Khoa Kỹ thuật Công nghệ Khoa Ngoại ngữ
Khoa Kế toán Khoa Tin học kinh tế
Khoa Khoa học cơ bản Khoa QT – Kinh doanh
Khoa LLCT - GDTC và Quốc phòng
82
PHỤ LỤC 02
PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT GIẢNG VIÊN
Xin chân thành cảm ơn anh/chị đã tham gia vào cuộc điều tra của chúng tôi về công tác Tạo động lực lao động cho giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại. Để số liệu thu thập được có ý nghĩa và phản ánh đúng thực tế, chúng tôi rất mong nhận được câu trả lời chính xác của anh/chị. Mọi ý kiến đóng góp của anh/chị sẽ được đảm bảo bí mật và không được sử dụng cho mục đích nào khác. Rất mong sự giúp đỡ của anh/chị!
I. Xin anh/chị cho biết một số thông tin về bản thân:
Họ và tên:…….………...….Độ tuổi:……….…
Số điện thoại:……….Khoa:………
Giới tính: Nam Nữ
Trình độ đào tạo: Cử nhân Thạc sĩ Tiến sĩ
Thời gian công tác tại Trƣờng:
Dƣới 1 năm Từ 1-3 năm Từ 3-5 năm
Từ 5-10 năm Trên 10 năm
II. Anh/chị cho biết về mức độ hài lòng của bản thân với các yếu tố liên quan
đến công việc đảm nhận trong Nhà trƣờng hiện nay:
(Khoanh tròn số đ i ể m sát nhất với ý kiến của anh/chị từ 5 nếu anh/chị Hoàn toàn đồng ý với nhận định được đưa ra tới 1 nếu Hoàn toàn Không đồng ý)
TT Các phát biểu Mức độ đồng ý
1. Đƣợc ghi nhận thành tích
1.1. Nhà trƣờng luôn có chế độ khen thƣởng kịp thời khi anh/chị đạt đƣợc
các thành tích trong công việc 1 2 3 4 5
1.2. Anh/chị luôn nhận đƣợc sự khâm phục và tán thƣởng của đồng
nghiệp đối với các công việc anh/chị làm 1 2 3 4 5
1.3. Khả năng thăng tiến cao khi anh/chị đạt đƣợc các thành tích trong
công việc 1 2 3 4 5
2. Thu nhập
83
2.1. Thu nhập xứng đáng với công sức anh/chị bỏ ra trong qua quá trình
lao động 1 2 3 4 5
2.2. Anh/chị có thể yên tâm sống hoàn toàn dựa vào mức thu nhập từ
công việc hiện tại của Nhà trƣờng 1 2 3 4 5
2.3. Anh/chị nhận đƣợc mức tiền thƣởng xứng đáng khi hoàn thành tốt
công việc đƣợc giao 1 2 3 4 5
2.4. Nhà trƣờng luôn có cơ chế thƣởng động viên vào các dịp lễ, tết, các
ngày kỷ niệm 1 2 3 4 5
2.5. Chế độ công tác phí của Nhà trƣờng có tính chất khuyến khích và
phù hợp với môi trƣờng công tác 1 2 3 4 5
3. Sự phù hợp và tính ổn định trong công việc
3.1. Các giá trị cá nhân của anh/chị phù hợp với văn hóa tổ chức của Nhà
trƣờng 1 2 3 4 5
3.2. Công việc của anh/chị đang làm mang tính ổn định, lâu dài 1 2 3 4 5 3.3. Anh/chị cảm thấy công việc đang làm mang ý nghĩa đối với bản thân,
Nhà trƣờng và cộng đồng 1 2 3 4 5
3.4. Chế độ thời gian làm việc của Nhà trƣờng có tính hợp lý 1 2 3 4 5 3.5. Công việc phù hợp với khả năng, năng lực của anh/chị 1 2 3 4 5 3.6. Nhà trƣờng đã đề ra các mục tiêu công việc rõ ràng và giải thích cho
anh/chị nắm bắt và hiểu rõ các mục tiêu đó 1 2 3 4 5
4. Môi trƣờng và điều kiện làm việc
4.1. Nhà trƣờng có môi trƣờng làm việc thân thiện, đoàn kết 1 2 3 4 5 4.2. Nhà trƣờng có những giá trị, triết lý, nền tảng văn hóa tốt 1 2 3 4 5 4.3. Nhà trƣờng có các chính sách, thủ tục hợp lý, dễ hiểu và kịp thời 1 2 3 4 5 4.4. Truyền thông giữa các khoa, phòng ban của Nhà trƣờng là rất tốt 1 2 3 4 5 4.5. Trang thiết bị đƣợc cung cấp đầy đủ, vừa ý 1 2 3 4 5 4.6. Nhà trƣờng luôn có chính sách xử lý kỷ luật khéo léo, tế nhị 1 2 3 4 5
5. Sự hỗ trợ của cấp trên
5.1. Anh/chị luôn đƣợc cấp trên tôn trọng 1 2 3 4 5
5.2. Cấp trên rất thân thiện, thƣờng xuyên quan tâm, thăm hỏi anh/chị 1 2 3 4 5 5.3. Cấp trên thƣờng khuyến khích, động viên anh/chị trong công việc 1 2 3 4 5
Xin chân thành cảm ơn anh/chị đã nhiệt tình giúp đỡ và cung cấp thông tin trong bảng hỏi!
84
PHỤ LỤC 03 - THANG BẢNG LƢƠNG THEO NGHỊ ĐỊNH 204/2004/NĐ-CP
Mã ngạch Tên ngạch Loại SN NB Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 Bậc 4 Bậc 5 Bậc 6 Bậc 7 Bậc 8 Bậc 9 Bậc 10 Bậc 11 Bậc 12 VK VK VK VK
01.001 Chuyên viên cao cấp A3 3 6.20 6.56 6.92 7.28 7.64 8.00 5%
13.090 Nghiên cứu viên cao cấp A3 3 6.20 6.56 6.92 7.28 7.64 8.00 5%
13.093 Kỹ sƣ cao cấp A3 3 6.20 6.56 6.92 7.28 7.64 8.00 5%
15.109 Giáo sƣ-GV cao cấp A3 3 6.20 6.56 6.92 7.28 7.64 8.00 5%
01.002 Chuyên viên chính A2 3 4.40 4.74 5.08 5.42 5.76 6.10 6.44 6.78 5%
13.091 Nghiên cứu viên chính A2 3 4.40 4.74 5.08 5.42 5.76 6.10 6.44 6.78 5%
13.094 Kỹ sƣ chính A2 3 4.40 4.74 5.08 5.42 5.76 6.10 6.44 6.78 5%
15.110 PGS-Giảng viên chính A2 3 4.40 4.74 5.08 5.42 5.76 6.10 6.44 6.78 5%
06.030 Kế toán viên chính A2 3 4.00 4.34 4.68 5.02 5.36 5.70 6.04 6.38 5% 8% 11%
15.112 Giáo viên TH cao cấp A2 3 4.00 4.34 4.68 5.02 5.36 5.70 6.04 6.38 5% 8% 11%
17.169 Thƣ viện viên chính A2 3 4.00 4.34 4.68 5.02 5.36 5.70 6.04 6.38 5% 8% 11%
01.003 Chuyên viên A1 3 2.34 2.67 3.00 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 5%
06.031 Kế toán viên A1 3 2.34 2.67 3.00 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 5%
13.092 Nghiên cứu viên A1 3 2.34 2.67 3.00 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 5%
13.095 Kỹ sƣ A1 3 2.34 2.67 3.00 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 5%
15.111 Giảng viên A1 3 2.34 2.67 3.00 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 5%
15.113 Giáo viên trung học A1 3 2.34 2.67 3.00 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 5%
17.170 Thƣ viện viên A1 3 2.34 2.67 3.00 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 5%
01.004 Cán sự B 2 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11%
06.032 Kế toán viên trung cấp B 2 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11%
13.096 Kỹ thuật viên B 2 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11%
16.119 Y sĩ B 2 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11%
17.171 Thƣ viện viên trung cấp B 2 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11%
15.115 Giáo viên mầm
non B 2 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11%
06.035 Thủ quỹ CQ, đơn vị C 2 1.50 1.68 1.86 2.04 2.22 2.4 2.58 2.76 2.94 3.12 3.30 3.48 5% 7% 9% 11%
06.033 Kế toán viên sơ cấp C 2 1.35 1.53 1.71 1.89 2.07 2.25 2.43 2.61 2.79 2.97 3.15 3.33 5% 7% 9% 11%
01.005 Kỹ thuật viên đánh máy N.viên 2 2.05 2.23 2.41 2.59 2.77 2.95 3.13 3.31 3.49 3.67 3.85 4.03 5% 7% 9% 11%
01.010 Lái xe cơ quan N.viên 2 2.05 2.23 2.41 2.59 2.77 2.95 3.13 3.31 3.49 3.67 3.85 4.03 5% 7% 9% 11%
01.007 Nhân viên kỹ thuật N.viên 2 1.65 1.83 2.01 2.19 2.37 2.55 2.73 2.91 3.09 3.27 3.45 3.63 5% 7% 9% 11%
01.006 Nhân viên đánh máy N.viên 2 1.50 1.68 1.86 2.04 2.22 2.4 2.58 2.76 2.94 3.12 3.30 3.48 5% 7% 9% 11%
01.011 Nhân viên bảo vệ N.viên 2 1.50 1.68 1.86 2.04 2.22 2.4 2.58 2.76 2.94 3.12 3.30 3.48 5% 7% 9% 11% 01.008 Nhân viên văn thƣ N.viên 2 1.35 1.53 1.71 1.89 2.07 2.25 2.43 2.61 2.79 2.97 3.15 3.33 5% 7% 9% 11%
85
PHỤ LỤC 04
(Trích) QUY CHẾ CHI TIÊU NỘI BỘ
Tiền thƣởng cho cán bộ, viên chức Nhà trƣờng vào các dịp đặc biệt trong năm nhƣ sau:
- Tết Dƣơng lịch, ngày Giỗ Tổ Hùng Vƣơng, ngày Quốc khánh 2/9: 300.000đ/cán bộ, viên chức.
- Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10: 300.000đ/nữ cán bộ, viên chức.
- Ngày chiến thắng 30/4 và quốc tế lao động 1/5: 500.000đ/cán bộ, viên chức.
- Ngày thƣơng binh liệt sĩ 27/07: 300.000đ/cán bộ, viên chức là con thƣơng binh, liệt sĩ.
- Kỷ niệm ngày thành lập Trƣờng, Khai giảng năm học mới: 500.000đ/cán bộ, viên chức.
- Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11: 500.000đ/cán bộ, viên chức.
- Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12: 300.000đ/cán bộ, viên chức là quân nhân xuất ngũ, thanh niên xung phong.
- Ngày tết Nguyên Đán: 500.000đ/cán bộ, viên chức.
- Giảng viên nữ đã công tác ở Trƣờng trên 1 năm, khi nghỉ theo chế độ thai sản, nếu nghỉ 1 tháng trong kỳ trƣớc thì tiền thƣởng của kỳ tiếp theo sẽ là 2.000.000đ, nếu nghỉ 2 tháng liên tục trong kỳ trƣớc thì tiền thƣởng của kỳ tiếp theo là 1.000.000đ, nếu nghỉ từ 3 tháng trở lên thì không có tiền thƣởng.
Các khoản hỗ trợ khác nhƣ sau:
- Cán bộ, viên chức có nhân thân (vợ, chồng, con, tứ thân phụ mẫu) qua đời, chi thăm hỏi phúng viếng 1.000.0000đ/nhân thân; Cán bộ, viên chức của Nhà trƣờng đã nghỉ hƣu qua đời, chi thăm hỏi phúng viếng 1.000.000đ/ngƣời.
- Bản thân cán bộ, viên chức qua đời, ngoài chế độ Nhà nƣớc, Nhà trƣờng hỗ trợ 2.000.000đ và 1 chuyến xe; Cán bộ, viên chức trong những trƣờng hợp đặc biệt
86