đƣợc cơ hội thăng tiến cũng nhƣ cơ hội đƣợc đào tạo cho nhân viên.Vì vậy công tác đánh giá thành tích cần phải có sự quan tâm đúng mức của các nhà quản trị để giúp cho Ngân hàng quản lý nguồn nhân lực một cách hiệu quả.
3.2.4. Thực trạng TĐL làm việc cho người lao động bằng công cụ đào tạo: tạo:
và phát triển nhƣ sau: 25% số ngƣời đƣợc hỏi cảm thấy hài lòng với các chƣơng trình đào tạo của BIDV; 43% số ngƣời lao động cho rằng các khóa đào tạo mà họ tham dự nói chung cũng bình thƣờng; 5% không hài lòng và 27% không cho ý kiến trả lời. Bảng tổng kết trên đã cho chúng ta thấy gần 2/3 số ngƣời lao động tham gia đào tạo hài lòng với các khóa đào tạo mà họ tham dự, tỷ lệ không hài lòng thấp.
Đảng và Nhà nƣớc ta đã luôn xác định “cán bộ là nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng, gắn liền với vận mệnh của Đảng, của đất nƣớc và chế độ, là khâu then chốt trong công tác xây dựng Đảng", bởi từ lý luận đến thực tiễn đều cho thấy, sau khi có đƣờng lối chính trị đúng đắn, công việc quan trọng, có ý nghĩa quyết định nhất với thành công của nhiệm vụ chính trị, chính là thực hiện tốt công tác cán bộ - BIDV cũng đã vận hành không ngoài quy luật đó. Đã nhiều năm qua, Thƣờng vụ Đảng ủy, Ban Lãnh đạo BIDV đã luôn xác định “đổi mới công tác cán bộ ” là 1 trong những yếu tố quyết định sự phát triển bền vững của hệ thống và 1 trong những chính sách đổi mới là chính sách đào tạo đối với ngƣời lao động trong hệ thống.
Mặc dù công tác đào tạo đã đƣợc BIDV chú trọng ngay từ những ngày đầu tiên chuyển sang kinh doanh theo cơ chế thị trƣờng, nhƣng việc đào tạo chƣa đƣợc tổ chức bài bản, xuyên suốt và tập trung tại hệ thống. Một số ban đầu mối vẫn còn trực tiếp tổ chức các khóa đào tạo để phục vụ công tác chuyên môn của ban mình điều này gây nên sự chồng chéo, thiếu rõ ràng về trách nhiệm; ảnh hƣởng đến tính thống nhất, việc tuân thủ và thực hiện Quy chế đào tạo đã ban hành.
Thông tin đào tạo và tài liệu đào tạo gửi cho Trƣờng Đào tạo cán bộ (ĐTCB) quá gấp ảnh hƣởng đến việc tổ chức triển khai lớp cũng nhƣ khâu rà soát, chuẩn hóa tài liệu.
Số lượng giảng viên và trợ giảng của mỗi lớp quá nhiều, đôi khi thay đổi gấp làm tăng tính bị động và hiệu quả đào tạo chƣa đƣợc nhƣ mong muốn. Ngoài ra, sự thay đổi giữa danh sách học viên đăng ký và học viên thực tế tham gia đào tạo của các đơn vị còn xảy ra nhiều, một số trƣờng hợp đăng ký nhƣng không tham gia khóa đào tạo mà không có thông báo lại cho Trƣờng ĐTCB, ảnh hƣởng đến khâu tổ chức, gây lãng phí và tăng chi phí đào tạo tính trên một học viên.
Tại chi nhánh việc cử cán bộ đi tham gia tập huấn các khóa đào tạo ngắn, dài hạn đƣợc Lãnh đạo rất quan tâm, tạo điều kiện. Đối với những cán bộ có khả năng làm việc tốt, có đóng góp tích cực cho hoạt động của chi nhánh cũng đƣợc BLĐ ƣu tiên cử tham gia học tập các khóa học nâng cao hoặc có tính chất hỗ trợ để nâng cao chuyên môn và cổ vũ tinh thần làm việc cho những đối tƣợng này.
Tuy nhiên chi nhánh chƣa có chƣơng trình đánh giá một cách cụ thể mà chỉ dừng lại ở mức độ quan sát chủ quan của bộ phận chuyên môn. Vì vậy chi nhánh rất khó nhận thấy những tồn tại và đánh giá đƣợc mức độ cần thiết của các khóa đào tạo để rút ra kinh nghiệm cho những lần sau.