6. Phƣơng pháp nghiên cứu
3.2. Thời gian và cơ sở thực nghiệm
3.2.1. Đối tƣợng thực nghiệm
Để tiến hành thực nghiệm, chúng tôi chọn lớp 4A5 là nhóm thực nghiệm và lớp 4A2 là nhóm đối chứng. Lớp 4A5 gồm 30 học sinh, lớp 4A2 gồm 30 học sinh, trình độ học sinh của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng tƣơng đƣơng nhau, hai giáo viên dạy ở hai lớp cũng có trình độ nghiệp vụ tƣơng đƣơng. Phƣơng pháp giảng dạy ở hai lớp này về cơ bản là nhƣ nhau, chỉ khác là ở lớp thực nghiệm có sử dụng thêm một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán có lời văn bằng phƣơng pháp RVĐV và phƣơng pháp TS đƣợc giới thiệu ở chƣơng 2, còn lớp đối chứng thì không sử dụng những biện pháp này.
Phụ trách môn Toán lớp 4A5 là cô giáo: Tạ Thị Ngọc Bích Phụ trách môn Toán lớp 4A2 là thầy giáo: Phạm Đức Nam
3.2.2. Thời gian thực nghiệm và phạm vi thực nghiệm
a) Phạm vị thực nghiệm
Do giới hạn của đề tài và thời gian nghiên cứu có hạn nên chúng tôi chỉ tiến hành thực nghiệm với học sinh của lớp 4 là lớp 4A5 và lớp 4A2 trƣờng Tiểu học Đinh Tiên Hoàng - Thành phố Việt Trì - tỉnh Phú Thọ.
b) Thời gian thực nghiệm
Để đảm bảo tiến trình chƣơng trình dạy học, các giờ thực nghiệm đƣợc tiến hành vào giờ học buổi chiều. Ở lớp đối chứng, các tiết dạy học toán vẫn tiến hành bình thƣờng theo chƣơng trình và thời khóa biểu của nhà trƣờng quy định. Thời gian thực nghiệm đƣợc tiến hành trong học kỳ 2 của năm học
(từ thàng 2 đến tháng 4 năm 2019)
Kế hoạch bài học thực nghiệm đƣợc thiết kế theo các biện pháp đề xuất trong đề tài. Ở nhóm thực nghiệm, tôi tổ chức một nhóm dự giờ gồm giáo viên chủ nhiệm lớp, một số giáo viên trong tổ 4 - 5 của trƣờng. Các thầy (cô) quan sát, ghi chép các hoạt động dạy học và tổ chức đánh giá thực nghiệm.
Trong các giờ dạy, chúng tôi đã trực tiếp dự giờ tiết dạy của giáo viên, quan sát và ghi chép tỉ mỉ, chính xác những diễn biến về hoạt động của giáo viên và học sinh trong suốt tiết học. Sau mỗi tiết dạy, chúng tôi đều trực tiếp nghe và ghi lại những ý kiến của giáo viên về thuận lợi và khó khăn của họ trong quá trình thực hiện bài dạy thực nghiệm.