III. Các hoạt động dạy học
4. Các hoạt động đánh giá và điều chỉnh
25.3. Kế hoạch bài học chủ đề Hình học
Ví dụ: Bài Diện tích hình bình hành
I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh có thể đạt được các yêu cầu sau: - Học sinh biết cách tính diện tích hình bình hành.
- Vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành vào giải các bài tập trong SGK và trong đời sống thường ngày.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Mảnh bìa hình bình hành
III. Các hoạt động dạy học
1. Hoạt động tìm tòi – phát hiện
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Cắt ghép hình bình hành” .
- Giáo viên yêu cầu học sinh cắt miếng bìa hình chữa nhật thành hai mảnh sao cho khi ghép lại được một hình bình hành.
- Tiêu chí:
+ Cắt, ghép đúng. + Cắt ghép nhanh.
+ Cắt ghép bằng nhiều cách
2. Các hoạt động xử lí, biến đổi và phát triển sự kiện, vấn đề
Hoạt động 1: Khám phá mối liên quan giữa diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật. - Em có nhận xét gì về diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật vừa cắt ghép? C H Chiều cao A D B
+ Bằng nhau.
- Vì sao em biết diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình bình hành?
+ Học sinh giải thích theo quan sát trực quan: Vì vẫn là 2 mản bìa đó chỉ là
đặt ở vị trí khác nhau và tạo ra một hình khác.
- Em có nhận xét gì về độ dài đáy hình bình hành và chiều dài của hình chữ nhật?
+ Học sinh nhận ra được độ dài đáy hình bình hành bằng chiều dài hình chữ nhật.
- Em có nhận xét gì về chiều rộng hình chữ nhật và chiều cao hình bình hành?
+ Chiều rộng hình chữ nhật bằng chiều cao HBH.
Hoạt động 2: Từ kết quả so sánh chiều dài vad chiều rộng HCN với đáy và chiều cao HBH, em có nhận xét gì về diện tích hình chữ nhật và chiều cao của HCN?
+ Diện tích HCN bằng đáy nhân chiều cao (cùng đơn vị đo) của HBH. Công thức tính là: S = a x h
- Từ các kết quả trên hãy nêu cách tính diện tích HBH theo cạnh đáy và chiều cao tương ứng.
+ Học sinh nêu đúng được cách tính diện tích HBH và công thức tính được viết là:
S = a x h (đơn vị diện tích) a : độ dài cạnh đáy
3. Các hoạt động ứng dụng – củng cố
Hoạt động 1: Làm theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động nhóm 4 tính diện tích các hình với số đo cho trước trong SGK trang 104, sau đó dán kết quả của nhóm lên bảng.
- Nhóm khác nhận xét và nêu câu hỏi thắc mắc. Nhóm thực hiện có nhiệm vụ giải thích thắc mắc cho các bạn.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi
Mỗi bạn sẽ thực hiện tính diện tích một hình sau đó đối chiếu, so sánh với nhau về cách thực hiện.
- Giáo viên khăc sâu kiến thức
Hoạt động 3: Thực hiện vào vở